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職業(yè)教育這十年：培養數以?xún)|計的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)生力軍

目前，我們已建成全世界規模最大的職業(yè)教育體系，2021年高職學(xué)校招生557萬(wàn)人，相當于十年前的1 8倍;中職學(xué)校(不含技工學(xué)校)招生489萬(wàn)人，招生規模企穩回升。...

教育部：辦好新時(shí)代職業(yè)教育要做到五個(gè)“必須堅持”

10年來(lái)，我國職業(yè)教育從層次走向類(lèi)型、從政府主體走向多元參與、從規模擴張走向內涵發(fā)展的實(shí)踐，讓我們深刻認識到，辦好新時(shí)代職業(yè)教育。...

職業(yè)教育的人數普遍上漲，競爭來(lái)了

前不久，2022河南高職單招錄取名單公布。網(wǎng)絡(luò )上數據顯示：計劃招錄約20萬(wàn)人，參加人數預計達到了45萬(wàn)，保守來(lái)說(shuō)，半數以上考生落榜!...

人社部：為職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng )造公平就業(yè)環(huán)境

指導事業(yè)單位根據不同行業(yè)、不同單位、不同類(lèi)別崗位職責要求，科學(xué)合理設置學(xué)歷、職業(yè)資格或職業(yè)技能水平等招聘崗位條件，打通職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的通道。...

帶您了解“普職分流”取消的最新政策

隨著(zhù)《新職業(yè)教育法》的實(shí)施，很多家長(cháng)在其中并沒(méi)有找到“普職分流”的說(shuō)明，于是認為中考“普職分流”取消了!真實(shí)情況如何呢?...

為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢法治保障

5月1日，新職業(yè)教育法正式施行，規定每年5月的第二周為職業(yè)教育活動(dòng)周。5月8日至14日，2022年職業(yè)教育活動(dòng)周正在全國各地如火如荼地進(jìn)行。...

暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道

我國對高素質(zhì)技能人才的需求比以往任何時(shí)期都要迫切，需要進(jìn)一步完善和落實(shí)技能人才培養、使用、評價(jià)、考核機制，全面優(yōu)化技能人才發(fā)展生態(tài)...

致了不起的年輕人：先跨出邊界，再定義邊界

勇于擔當責任，對自己、對家庭負責;他們胸懷大志，德才兼備;他們外修技能，內修情操。這就是當代年輕人，一群與眾不同又了不起的年輕人!數風(fēng)云人物，還看今朝!...

“中專(zhuān)生給碩士當師傅”不該稀奇

探討高職院校率先向社會(huì )開(kāi)放，鼓勵有技能提升需求的各行各業(yè)人員重返校園。由此，“中專(zhuān)生給碩士當師傅”的新聞或可不會(huì )再引發(fā)“圍觀(guān)”。...

讓職業(yè)教育真正“香起來(lái)”“熱起來(lái)”

只有走出這些誤區，才能真正回歸教育類(lèi)型劃分的邏輯起點(diǎn)，立足我國職業(yè)教育新發(fā)展階段、貫徹職業(yè)教育新發(fā)展理念、構建職業(yè)教育新發(fā)展格局，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。...

2022年職業(yè)教育活動(dòng)周正式啟動(dòng)

教育部將于5月9日組織職業(yè)教育法專(zhuān)場(chǎng)宣傳活動(dòng)。此外，職業(yè)教育方針政策、改革發(fā)展重要成果、典型集體和人物以及職業(yè)教育支撐經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展也是本次活動(dòng)周的宣傳重點(diǎn)。...

職教法首次大修 實(shí)現職業(yè)教育從層次到類(lèi)型之變

國家要建立健全適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要、產(chǎn)教深度融合、職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓并重、職業(yè)教育與普通教育相互融通、不同層次職業(yè)教育有效貫通、服務(wù)全民終身學(xué)習的現代職業(yè)教育體系。...

北京對20個(gè)新職業(yè)開(kāi)展技能等級認定

用人單位結合用人需求，根據新職業(yè)技能等級認定結果合理安排使用技能人才，實(shí)現職業(yè)技能等級認定結果與技能人才使用相銜接。...

中高考在即，初高中畢業(yè)生何去何從？

很多家長(cháng)在職業(yè)教育還是普通教育之間猶豫不決，更有一部分家長(cháng)選擇“隨大流”，這其實(shí)是不對的。國家政策不斷改變，科技發(fā)展千變萬(wàn)化，不能一味按照“老思想”去思考，緊隨時(shí)代趨勢...

職校實(shí)習學(xué)生成廉價(jià)勞動(dòng)力？教育部：從法律角度杜絕

教育部政策法規司副司長(cháng)王大泉在回答記者提問(wèn)時(shí)表示，此次新修訂的《職業(yè)教育法》針對個(gè)別地方出現的將職校實(shí)習學(xué)生當作廉價(jià)勞動(dòng)力的現象，通過(guò)三個(gè)方面作出了明確的規定。...

振興職教從不再“一刀切”普職比開(kāi)始

國家優(yōu)化教育結構，科學(xué)配置教育資源，在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。...

建設技能型社會(huì ) 培養更多大國工匠

提升職業(yè)教育服務(wù)能力，適應產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，加快形成職業(yè)教育多元化辦學(xué)格局，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供有力人才和技能支撐。...

職教法要在貫徹落實(shí)上下真功夫

產(chǎn)教融合、校企合作強調發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用;完善職業(yè)教育保障制度和措施，為破解職業(yè)教育發(fā)展重要瓶頸、推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和建設技能型社會(huì )提供了重要法律保障。...

2022年職業(yè)教育活動(dòng)周將于5月8日至14日舉行

今年活動(dòng)周以“技能：讓生活更美好”為主題，將舉辦全國職業(yè)院校技能大賽、職業(yè)院?！凹寄艹刹?強國有我”主題教育活動(dòng)、“勞模工匠進(jìn)校園”等全國性活動(dòng)。...

職教法首次修訂：讓職業(yè)教育真正“香起來(lái)”“熱起來(lái)”

近日，十三屆全國人大常委會(huì )第三十四次會(huì )議表決通過(guò)了新修訂的職業(yè)教育法，將于今年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布施行以來(lái)的首次大修。...