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　　比如，普職分流。從歷年的政策來(lái)看，初中畢業(yè)生每年都要進(jìn)行普職分流，在比例上要保持大體相當，也就是維持在5：5比例。

　　但隨著(zhù)《新職業(yè)教育法》的實(shí)施，很多家長(cháng)在其中并沒(méi)有找到“普職分流”的說(shuō)明，于是認為中考“普職分流”取消了!真實(shí)情況如何呢?

　　還有一些家長(cháng)被如何選專(zhuān)業(yè)困擾了，面對這些問(wèn)題，要如何準備呢?熟記以下三點(diǎn)，做到心中不慌!

　　知曉政策，心中有數

　　修改后的《新職教法》中，刪掉了“實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”，這句話(huà)被很多人誤解為取消“普職分流”。

　　事實(shí)上，這句話(huà)被改成“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”。即初中畢業(yè)后既有職高又有普高。“因地制宜、統籌推進(jìn)”不再一刀切，而是根據各地教育社會(huì )發(fā)展情況而定。

　　以往“職高生”很大部分都來(lái)自強制分流，雖然2021年部分普職招生比已經(jīng)接近6:4，但依舊存在教育焦慮和恐慌，新修訂的《職教法》就是為了打消這種焦慮和恐慌。

　　同等地位

　　從地位上，明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”，職業(yè)教育不再是“低等教育”了，而是“平等教育”，只是和“普通高中”類(lèi)型不同。

　　在就業(yè)、入編、考公等等，用人單位不得設置，妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)的報考、錄用、聘用條件。

　　通道打通

　　從出路上，新職業(yè)教育法明確規定，要擴大職業(yè)本科、應用型本科在職教高考中的招生計劃，今后職高畢業(yè)生，不僅可以繼續考專(zhuān)科、本科，還有機會(huì )讀研究生。職業(yè)教育上升通道進(jìn)一步被打通。

　　因此《新職業(yè)教育法》的出臺，不是取消“普職分流”，而是要確保“分流后的公平”，最終提高職業(yè)教育的地位和吸引力。

　　沒(méi)有差生，只有不被發(fā)現的閃光點(diǎn)

　　中考后的分流讓一部分學(xué)生不再“死磕”普通教育，而是走上了“職教”之路。以往普通教育優(yōu)先選擇的屬性讓很多選擇職校的學(xué)生被貼上標簽。厭學(xué)、惹是生非、調皮搗蛋、成績(jì)不好等，孩子們是不是就無(wú)藥可救了呢?

　　其實(shí)不然!每一個(gè)孩子都具有獨特的天性和靈性，有缺點(diǎn)也必然有優(yōu)點(diǎn)，而優(yōu)點(diǎn)往往被“責備”埋沒(méi)了，叛逆心理也導致父母與孩子之間出現“隔閡”!

　　就比如，孩子喜歡玩手機，喜歡玩游戲，而且還玩得很好，但因為影響了成績(jì)，孩子也因此飽受責備。但如果從另一個(gè)角度思考，孩子喜歡玩游戲是因為熱愛(ài)，只是因為青春期把控力不強，受周邊環(huán)境影響，熱愛(ài)暫時(shí)變成“不良嗜好”。

　　如果引導得好，勞逸結合，嫻熟的手機操作和對于互聯(lián)網(wǎng)的認知，何嘗不是一項難得的技能優(yōu)勢?自己懂得去探索新玩法，發(fā)掘新技巧何嘗不是一種學(xué)習能力?

　　“人之初，性本善。”每一個(gè)學(xué)生天性都是善良的，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生愿意放棄自己，只不過(guò)在成長(cháng)過(guò)程中一時(shí)走錯了方向，但從長(cháng)遠看也可能是開(kāi)辟了一條新的道路!

　　掌握趨勢，心中不慌

　　不管是走了錯路還是開(kāi)辟了新路。我們都要根據最新的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展情況、未來(lái)就業(yè)趨勢，為學(xué)生合理選擇專(zhuān)業(yè)!

　　讀書(shū)就是為了獲得更好的知識和技能，為了樹(shù)立正確的三觀(guān)，從而獲得想要的理想生活!現在的社會(huì )發(fā)展日新月異，不能拿以前的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待現在。

　　大多數行業(yè)都趨于智能化、大數據化、物聯(lián)網(wǎng)化。比如，農業(yè)。國家在糧食安全大方針引導下，以科技賦能、互聯(lián)網(wǎng)賦能、大數據賦能、智能生產(chǎn)賦能下，新型農業(yè)完成了突破性變革，以后務(wù)農，需要的是技術(shù)、機械化、智能化系統技能、電商銷(xiāo)售技能等。

　　再比如，工業(yè)制造業(yè)。從前進(jìn)廠(chǎng)就是擰螺絲釘、流水線(xiàn)操作……現在呢?機器人生產(chǎn)線(xiàn)、自動(dòng)化生產(chǎn)、人機合一、5G物聯(lián)網(wǎng)……全新的技術(shù)革新，高效高標準!

　　此外，碳中和、芯片技術(shù)、量子計算……還有更多的新興行業(yè)持續迸發(fā)!所有產(chǎn)業(yè)都在靠新技術(shù)、新技能做支撐，作為將來(lái)社會(huì )的主力軍們，我們怎能落伍?

　　從了解初中畢業(yè)生心態(tài)、興趣，到了解中考擇校升學(xué)政策，再到了解社會(huì )當前、未來(lái)發(fā)展態(tài)勢，我們就可以獲得清晰的擇業(yè)思路。

　　以前是“學(xué)會(huì )數理化，走遍天下都不怕”，現在是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”，獲得想要的生活才是硬道理!

　　時(shí)代變了，我們的觀(guān)念也要跟上!在每年數以千萬(wàn)計的就業(yè)大軍中，懷揣符合社會(huì )需求的技能，終將在之后的生活中發(fā)光發(fā)熱!作為父母終將為他們自豪!