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　　5月1日，新職業(yè)教育法正式施行，規定每年5月的第二周為職業(yè)教育活動(dòng)周。5月8日至14日，2022年職業(yè)教育活動(dòng)周正在全國各地如火如荼地進(jìn)行。

　　“在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”“加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”，習近平總書(shū)記多次對職業(yè)教育作出重要指示。

　　從5章40條修改為8章69條、增加“職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓機構”“職業(yè)教育的教師與受教育者”“法律責任”3章、由3400余字修改為10000余字……這是職業(yè)教育法自1996年制定以來(lái)的首次修訂。“修訂后的職業(yè)教育法對于推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會(huì )，推進(jìn)社會(huì )主義現代化建設具有重要意義。”全國人大常委會(huì )法工委行政法室副主任宋芳表示。

　　如何從法律層面深化產(chǎn)教融合、校企合作?新職業(yè)教育法怎樣推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通、不同層次職業(yè)教育貫通?為提升職業(yè)教育的社會(huì )認可度，新職業(yè)教育法作了哪些規定?圍繞新職業(yè)教育法的相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，記者進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　新法護航，讓職業(yè)教育與普通教育“平起平坐”

　　如何從法律上保障職業(yè)教育與普通教育真正實(shí)現“平起平坐”?在新修訂的職業(yè)教育法中，明確規定職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展”。

　　“隨著(zhù)我國進(jìn)入新發(fā)展階段，職業(yè)教育發(fā)展面臨新形勢、新要求。”宋芳表示，“要推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通、不同層次職業(yè)教育貫通，打通‘斷頭路’、構建‘立交橋’。”

　　對此，新職業(yè)教育法明確，國家建立健全各級各類(lèi)學(xué)校教育與職業(yè)培訓學(xué)分、資歷以及其他學(xué)習成果的認證、積累和轉換機制，推進(jìn)職業(yè)教育國家學(xué)分銀行建設，促進(jìn)職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習成果融通、互認。

　　此外，不同層次職業(yè)教育的有效貫通同樣值得關(guān)注。在新職業(yè)教育法中，明確職業(yè)學(xué)校教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育;中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊矣嘘P(guān)規定，在有關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養;接受高等職業(yè)學(xué)校教育，學(xué)業(yè)水平達到國家規定的學(xué)位標準的，可以依法申請相應學(xué)位。

　　“在當前國情下，職業(yè)教育、普通教育的融通，為不同追求的職業(yè)教育學(xué)生的發(fā)展多元化，提供了非常好的保障。”全國人大常委會(huì )委員孫其信表示。

　　“‘不同類(lèi)型、同等重要’是本次修法對職業(yè)教育類(lèi)型地位的重要肯定，在法律層面明確了職業(yè)教育的類(lèi)型定位和發(fā)展預期，為職業(yè)教育下一步更好發(fā)展奠定了良好法律基礎。”教育部職業(yè)教育和成人教育司副司長(cháng)林宇認為，新職業(yè)教育法有利于激勵全社會(huì )廣泛支持、積極參與職業(yè)教育，“職業(yè)教育一樣有高學(xué)歷”。

節選轉自光明網(wǎng)