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新職業(yè)教育法自5月1日起施行

十三屆全國人大常委會(huì )第三十四次會(huì )議4月20日表決通過(guò)新修訂的職業(yè)教育法，這是職業(yè)教育法制定近26年來(lái)的首次修訂。新職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行。...

職業(yè)教育法首次大修，將帶來(lái)哪些重要改變？

十三屆全國人大常委會(huì )第三十四次會(huì )議20日表決通過(guò)新修訂的職業(yè)教育法。這是該法自1996年頒布施行以來(lái)的首次大修，內容從五章四十條完善至八章六十九條。新職業(yè)教育法自2022年5月1日起施行...

推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 新職業(yè)教育法5月起施行

十三屆全國人大常委會(huì )第三十四次會(huì )議今日表決通過(guò)，新修訂的職業(yè)教育法將于2022年5月1日起施行。這是職業(yè)教育法制定近26年來(lái)的首次修訂，新職業(yè)教育法共八章六十九條。...

職業(yè)教育法修訂草案三審 聚焦提升職業(yè)教育社會(huì )認可度

職業(yè)教育法修訂草案18日提請十三屆全國人大常委會(huì )第三十四次會(huì )議進(jìn)行第三次審議。修訂草案三審稿圍繞提升職業(yè)教育社會(huì )認可度、進(jìn)一步突出職業(yè)教育的就業(yè)導向等方面作出修改和完善。...

高職生職業(yè)素養亟待提升 該如何賦能學(xué)生成才增智

我們將通過(guò)‘職業(yè)素養教育進(jìn)院校工程’，幫助學(xué)生提升職業(yè)素養，為學(xué)生成長(cháng)賦能、成才增智，實(shí)現學(xué)生‘充分發(fā)展、人人成才’的培養目標。...

讓職業(yè)教育助企出海、與企同行

助企出海、與企同行。今后，我們將在這條路上堅定走下去，培養一批懂漢語(yǔ)、通文化、精技能的“一帶一路”建設者，打造一支與企業(yè)“同呼吸、共命運”的高水平海外本土人才隊伍。...

“一帶一路”，帶動(dòng)中國職業(yè)教育走出去

今后開(kāi)展海外培訓的過(guò)程中，要加強政府指導和引導，把服務(wù)高質(zhì)量共建“一帶一路”作為基本宗旨，與共建“一帶一路”國家、企業(yè)、項目形成緊密良好的合作關(guān)系，實(shí)現可持續發(fā)展。...

文化+技能模式，讓職業(yè)教育不再是終點(diǎn)而是起點(diǎn)

八維的π型、T型、I型人才培養方案打通了職業(yè)教育升學(xué)通道，將“文化+專(zhuān)業(yè)技能”課程作為主要教學(xué)方式，也作為人才培養的重要手段，給予了學(xué)生技能的同時(shí)也帶來(lái)了更多可能。...

職業(yè)教育數字化要把握三個(gè)“用”

“應用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運行”總要求，將進(jìn)一步縮小“數字?zhù)櫆稀?，推?dòng)實(shí)現教育數字化轉型?！皯脼橥酢标P(guān)鍵在“用”。就職業(yè)教育而言，重點(diǎn)要把握好三個(gè)“用”。...

“普職分流”，學(xué)習盡頭是學(xué)歷還是能力？

關(guān)于中考是否要實(shí)行“普職分流”爭議不斷。有人覺(jué)得：初中畢業(yè)生年齡太小，心理、生理沒(méi)有發(fā)育完全就被送到職業(yè)學(xué)校，未免有失公平。并在此基礎上建議開(kāi)展“十二年義務(wù)教育”...

世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )將在天津舉辦

記者從教育部了解到，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部將在天津舉辦世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì )...

高考落榜，出路在哪里？

2個(gè)月2022年高考大幕即將拉開(kāi)，參加高考的學(xué)子們有的信心滿(mǎn)滿(mǎn)，有的內心忐忑，不管怎樣，高考都會(huì )來(lái)臨，當你考完最后一科時(shí)，高考成績(jì)其實(shí)已經(jīng)確定了。...

推動(dòng)職業(yè)本科教育提質(zhì)培優(yōu)（人民時(shí)評）

明確職業(yè)本科教育的辦學(xué)定位、發(fā)展路徑、培養目標、培養方式、辦學(xué)體制，引導職業(yè)本科學(xué)校堅持類(lèi)型定位、突出自身特色...

職業(yè)本科教育如何適應新時(shí)代需求

我國職業(yè)本科教育在探索發(fā)展和試點(diǎn)實(shí)施中不斷前行。如何適應新時(shí)代的需求，譜寫(xiě)職業(yè)本科教育發(fā)展新篇章，實(shí)現職業(yè)本科教育的高質(zhì)量發(fā)展，是當前職業(yè)教育戰線(xiàn)面臨的一個(gè)重大命題。...

產(chǎn)教融合亟待政府彌合信息鴻溝

近些年來(lái)，職業(yè)教育的改革方向是向職業(yè)學(xué)校放權，由學(xué)校靈活自主設置專(zhuān)業(yè)和設計人才培養方案，以提高其主動(dòng)適應勞動(dòng)力市場(chǎng)人才需求的能力...

職業(yè)教育大有可為 “十四五”河南將建立“職教高考”制度

未來(lái)五年，河南將擴大職業(yè)教育規模，建立“職教高考”制度，以培養更多社會(huì )急需的高素質(zhì)技能型人才。...

增進(jìn)了解、深入交流 助力職業(yè)教育高質(zhì)量落地見(jiàn)效

積極引進(jìn)先進(jìn)的各方國際資源，助力職業(yè)教育高質(zhì)量落地見(jiàn)效，中華職教社將發(fā)揮好自身的平臺樞紐作用，更好地為廣大職教社社員單位提供交流合作機會(huì )。...