暑期即將結束,學(xué)子們經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季的沉淀,都在準備迎接自己嶄新的學(xué)習與生活。經(jīng)過(guò)高考的洗禮,奔赴的方向也不盡相同。

高考作為千軍萬(wàn)馬走獨木橋的戰斗,既壯觀(guān)又殘酷。從2007年參加高考的人數突破1000萬(wàn)人以來(lái),每年的高考人數基本就保證著(zhù)這個(gè)龐大的體量。2019年參加高考人數達到1031萬(wàn)人,2020年繼續攀升到1071萬(wàn)人,到今年2021年,參加高考的學(xué)生人數已經(jīng)高達1078萬(wàn)人。

在如此驚人并且還在持續增長(cháng)的學(xué)生數量下,每年的本科錄取率卻沒(méi)有出現上揚。2017年本科錄取比例為44%,2018年本科錄取比例為43%,2019年本科錄取比例為44%,即使今年因參加高考人數提升,錄取率有所上升,也不過(guò)在45%左右。
也就是說(shuō),每年都會(huì )有將近600萬(wàn)左右的學(xué)生群體,無(wú)法走進(jìn)大學(xué)。他們未來(lái)的發(fā)展,牽動(dòng)更多人的心。
學(xué)生數量每年的不斷增加,是國民重視教育的體現,是國家人口紅利政策的導向結果。在保持國家競爭力的同時(shí),卻對個(gè)人的發(fā)展提高了要求。
回顧教育的發(fā)展過(guò)程,學(xué)歷曾經(jīng)是可以跨越圈層的紅利。在七零八零年代,因為大學(xué)生占比少,學(xué)歷能夠直接提供晉升的機會(huì )。那時(shí)候擁有大學(xué)文憑相當于拿到了鐵飯碗,競爭少、壓力小、晉升通道多,擁有高學(xué)歷真的就高人一等。

現如今隨著(zhù)學(xué)生體量的不斷增加,學(xué)歷在不斷貶值,競爭在不斷加大。社會(huì )上也不乏高學(xué)歷從事底層工作的情況,引發(fā)了對學(xué)歷貶值的更大焦慮。而在目前的求職市場(chǎng)上,學(xué)歷已不再是唯一的衡量標準,技術(shù)與能力放在了更突出的位置。
每年那么大數量,沒(méi)有走進(jìn)傳統大學(xué)的學(xué)生都去了哪里?

在學(xué)歷不斷貶值的大背景中,繼續選擇傳統大學(xué)之下的學(xué)歷教育,更像是在逃避現實(shí)問(wèn)題。單說(shuō)知識學(xué)習與學(xué)歷水平上,處于傳統大學(xué)之下的同學(xué)已經(jīng)喪失競爭力,所以有很大一部分人,選擇直接進(jìn)入社會(huì )闖蕩,妄想以工作時(shí)間來(lái)填補彼此的差距。但沒(méi)有技術(shù),經(jīng)驗又匱乏,換來(lái)的只能是發(fā)展的桎梏和不停的碰壁。
每年走入職場(chǎng)的學(xué)生,擴充著(zhù)市場(chǎng)人才的資源池,崗位的競爭壓力在不斷增加,這兩年加之疫情的影響,工作形勢越發(fā)的不明朗??稍緫撌强傮w就業(yè)難的情形下,一些要求高技術(shù)技能的崗位卻產(chǎn)生了用工荒,傳統大學(xué)培養的學(xué)生與市場(chǎng)的就業(yè)需求產(chǎn)生了脫節。

而職教正是填補這個(gè)空缺,平衡市場(chǎng)發(fā)展,最好最有效且能持續長(cháng)久的解決方式?,F在很多高新技術(shù)的學(xué)習都設立在職教體系,為的就是和傳統大學(xué)區別開(kāi)。不同的崗位需求不同的人才,掌握專(zhuān)業(yè)的知識技術(shù),一技傍身的職教人才甚至比大學(xué)生更炙手可熱。
在國家對教育的規劃方向上,以后的大學(xué)將更專(zhuān)注于知識的提升,在思維、思考方面不斷塑造人才,從大學(xué)走出來(lái)的將是學(xué)者、作家、思想家、科學(xué)家等在各自領(lǐng)域不斷探索,發(fā)展建樹(shù)的人。而職教區別于傳統大學(xué),將培養重心放在社會(huì )應用型人才上,職教人才將逐漸在各行各業(yè)中遍地開(kāi)花,成為區別于大學(xué),卻在應用性上高于大學(xué)生的存在。

貼近工作生活,學(xué)習賴(lài)以生存的傍身技能,職教正是傳統大學(xué)之外,真正能改變我們未來(lái)發(fā)展的選擇!
盡早確定自己未來(lái)發(fā)展方向,提前規劃能讓我們快人一步。每個(gè)人都有自己的天賦,選擇也是不一樣的,合適自己的選擇才能幫助我們成為逐夢(mèng)道路上真正的展望者。

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