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　　近日，央視財經(jīng)頻道發(fā)布了《中國美好生活大調查(2020-2021)》，這份調查覆蓋了全國31個(gè)省市自治區、104個(gè)城市和300個(gè)縣，是針對10萬(wàn)戶(hù)中國家庭的生活感受、經(jīng)濟狀況、消費投資預期、民生困難和幸福感的調查。

　　其中，“子女教育”問(wèn)題在家庭面臨最困難的問(wèn)題中占比36.19%名列第三，達到了過(guò)去5年來(lái)的最高點(diǎn)。這顯示了“子女教育”難題已經(jīng)不僅僅是一個(gè)家庭的困難，而發(fā)展成為中國父母們普遍存在的集體焦慮。

　　加上最近熱播的電視劇《陪你一起長(cháng)大》和《小舍得》，也都反映了激烈的教育資源爭奪所引發(fā)的教育焦慮、教育恐慌現象，可見(jiàn)啊，這全民范圍的教育焦慮問(wèn)題是應該得到重視了。

　　每逢社會(huì )變革，教育總是最受關(guān)注的

　　教育牽動(dòng)國民神經(jīng)。在中國，“知識改變命運”的理念深入人心。身處在社會(huì )快速發(fā)展的變革期，人們更是格外關(guān)注教育。尤其是經(jīng)歷了疫情后，人們更是意識到了學(xué)習和教育能夠提高國家、家庭、個(gè)人的抗風(fēng)險能力。

　　于是我們看到在有“子女教育”困難的人群中，74.02%的人打算為“子女教育”增加支出。子女教育支出對家庭來(lái)說(shuō)算是剛性，絕大部分家長(cháng)愿意為了提升子女的教育水平和各方面知識而選擇花更多的錢(qián)，以享受到更高質(zhì)量、更豐富的教育。

　　根據調查數據顯示，在2021年有31.3%的群眾表示想在教育培訓上增加消費，那么他們更愿意為哪種教育培訓買(mǎi)單呢?調查數據顯示，排在第一位的就是“子女教育”，占比45.63%，而“職業(yè)技能類(lèi)培訓”排在第二位。如今家長(cháng)為孩子“痛下血本”已經(jīng)成為一種常態(tài)。

　　意識上破除“唯分數論”、“唯學(xué)歷論”

　　那么，當下普遍存在的教育焦慮是如何造成的呢?說(shuō)到底，這種焦慮源自大部分家長(cháng)擔心孩子上不了好學(xué)校，將來(lái)沒(méi)有好出路。人們心目中所謂的“好教育”就是讓孩子考出漂亮的分數，進(jìn)入升學(xué)率最高的學(xué)?；蛘咧挥猩贁等四苌系膶W(xué)校，好像只有這樣家長(cháng)才能安心，孩子才有信心。所以，家長(cháng)便把所有精力、資源傾注在了孩子的教育支出上，于是焦慮恐慌感便產(chǎn)生了。

　　為了緩解乃至消除教育焦慮，我們首先要在意識上破除“兩唯思想”，即“唯分數論”、“唯學(xué)歷論”。

　　升學(xué)唯分數，評優(yōu)唯分數，這就誤導了教育的目的，只會(huì )讓家長(cháng)、學(xué)生陷在分數里，學(xué)什么、怎么學(xué)、為啥學(xué)都是為了提分、得分，這種狹隘的價(jià)值取向勢必會(huì )讓孩子的學(xué)習成長(cháng)產(chǎn)生畸形。

　　用人唯學(xué)歷，就業(yè)唯學(xué)歷，是社會(huì )及用人單位對人才的錯誤判定。設置與能力高低并無(wú)絕對關(guān)系的學(xué)歷門(mén)檻，本就是偏見(jiàn)歧視，這樣的價(jià)值取向是對勞動(dòng)奮斗、才學(xué)能力的侮辱漠視。

　　升學(xué)的路徑本該很多，就業(yè)的渠道本該寬闊，成才的標準本該多元，可是大眾卻被“兩個(gè)唯一”自縛手腳，導致“內卷”嚴重，焦慮加劇。

　　成才道路千萬(wàn)條，八維是獨特蹊徑

　　李克強總理曾提到“崇尚一技之長(cháng)，不唯學(xué)歷憑能力”，考核人才質(zhì)量的標準從來(lái)不在“學(xué)歷”這個(gè)“面子”上，而是關(guān)乎“能力”、“素質(zhì)”的“里子”。技術(shù)才是尊嚴，“誰(shuí)能干就讓誰(shuí)干”是最樸素的大實(shí)話(huà)。

　　近些年，國家針對職業(yè)教育的發(fā)展，制定了許多文件政策。職業(yè)教育絕不“低人一等”，職業(yè)教育大有可為、大有作為，正其時(shí)也!習近平總書(shū)記就鼓勵道：“通過(guò)職業(yè)教育‘破繭成蝶’的學(xué)生們，當然也能夠飛越滄海。”

　　人總是要就業(yè)的，無(wú)論選什么學(xué)校、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，最終都要在工作崗位中實(shí)現個(gè)人價(jià)值。所以，就業(yè)才是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量的最硬核標準。那么，我們在為孩子謀劃成才之路時(shí)，就應該看到八維，這所獨特的職業(yè)教育院校。

　　八維，是有著(zhù)26年辦學(xué)經(jīng)驗的IT高新技術(shù)職業(yè)教育的領(lǐng)導者。如今在北京(上地、濱河)、上海、宿遷、天津，有5大自購或自建校區，涵蓋了中職、高職、成人職業(yè)教育的教育層次。

　　八維開(kāi)設的十五大專(zhuān)業(yè)，如人工智能、大數據、云計算、軟件工程、全棧開(kāi)發(fā)、工業(yè)機器人等，都是時(shí)代發(fā)展趨勢下、崗位用人需求迫切的熱門(mén)學(xué)科。八維根據不同群體的學(xué)習特征，量身設計了三類(lèi)人才培養方案，讓每一名希望通過(guò)學(xué)習新技術(shù)而改變命運、改善職場(chǎng)發(fā)展的學(xué)生，人人學(xué)得會(huì )、人人能成才。

　　八維通過(guò)緊密的校企合作，保證人才能力模型匹配崗位需求，強化學(xué)生的技能掌握，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的“實(shí)戰能力”以及創(chuàng )新能力，讓學(xué)生具備強大的“硬實(shí)力”、“軟實(shí)力”、“巧實(shí)力”。

　　八維不僅給學(xué)生提供了更多的專(zhuān)業(yè)選擇、更廣闊的就業(yè)渠道、更多樣的升學(xué)途徑，還讓賦予了學(xué)生實(shí)打實(shí)的技術(shù)能力，讓學(xué)生掌握立于社會(huì )的一技之長(cháng)，成為有用有價(jià)值的人。

　　如何正確面對子女教育問(wèn)題，如何理性投入，如何正確地為孩子未來(lái)發(fā)展做好規劃，如何客觀(guān)地看待孩子的成長(cháng)，已經(jīng)成為每一位家長(cháng)和每一個(gè)家庭需要客觀(guān)冷靜思考的問(wèn)題。

　　教育不是“軍備競賽”，不是“最貴的就是最好的”，而是要符合科學(xué)規律、符合孩子個(gè)人情況的因材施教。教育是讓孩子成為有學(xué)識、有技能、有思想、有價(jià)值的良好公民。

　　成才的道路千萬(wàn)條，我們無(wú)需擠破頭地“過(guò)獨木橋”，八維這條康莊大道，就在你眼前呢!