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　　- 打破刻板偏見(jiàn)，中職早已今非昔比 -

　　- 初中生分流 -

　　如今，為了順應中國職業(yè)教育發(fā)展趨勢，各地都在落實(shí)初中生分流政策。

　　初中生分流是指遵循“學(xué)生自愿、家長(cháng)同意”的原則，讓部分升高中較困難的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)一技之長(cháng)，以更快地適應社會(huì )。

　　面對讀高中還是職校的選擇，家長(cháng)和學(xué)生難免陷入兩難。其實(shí)，中職早就不是原來(lái)人們認為的那樣，是教育的終點(diǎn)了。相反的是，中職這樣的職業(yè)院校，是新時(shí)代成才道路的新起點(diǎn)。

　　新時(shí)期職業(yè)教育大背景

　　1.“中國制造2025”戰略部署

　　2015年，我國立足于國際產(chǎn)業(yè)變革大勢，提出了“中國制造2025”計劃，意在提升中國制造業(yè)發(fā)展質(zhì)量和水平，改變中國制造業(yè)“大而不強”的局面，目標通過(guò)10年的努力使中國邁入制造強國行列。

　　2.設置“應用型大學(xué)”

　　2017年，教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設置工作的意見(jiàn)》，明確地界定應用型大學(xué)與研究型大學(xué)、職業(yè)技能型院校并列為一類(lèi)高校，推動(dòng)職業(yè)教育高層次人才培育塔尖建設。

　　3.中職發(fā)展前景光明，“中招錄取收緊”、“中職對口升學(xué)”

　　2018年，50%中招錄取率開(kāi)啟中招分流大幕。中專(zhuān)升學(xué)開(kāi)始大熱，國家基本打通中職、高職、本科升學(xué)通道。

　　4.《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》實(shí)施

　　2019年國務(wù)院明確提出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等重要地位。”這是在國家層面首次公開(kāi)肯定了關(guān)于職業(yè)教育的社會(huì )地位。

　　5.高職連續3年擴招百萬(wàn)人

　　2019年《政府工作報告》提出，“高職院校大規模擴招100萬(wàn)人”。2020年、2021年年高職院校大規模擴招200萬(wàn)人”。 《高職擴招專(zhuān)項工作實(shí)施方案》提出，取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨考試招生。這意味著(zhù)，中職生的升學(xué)大門(mén)被完全打開(kāi)。

　　這所有的變化，都看出了國家對于職業(yè)教育的重視，對職業(yè)人才的渴望，更為重要的是國家規劃出了一條嶄新的成才之路：中職教育是學(xué)生步入職業(yè)教育的第一個(gè)環(huán)節，并且為學(xué)生后續發(fā)展打下基礎，即中職不再是單純的職業(yè)教育，它兼有高中功能，可以銜接大學(xué)教育。

　　這樣的引導，使得中職院校變得異?；鸨?，而且也直接促進(jìn)了學(xué)校的管理?，F在，中職學(xué)校的教育質(zhì)量越來(lái)越好，特色專(zhuān)業(yè)也越來(lái)越多。

　　中專(zhuān)是新起點(diǎn)，有更多未來(lái)選擇

　　如果我們認為上了中職未來(lái)畢業(yè)就只能出來(lái)工作的話(huà)，那就真的是“老思想”了。讀中職同樣可以考大學(xué)，中專(zhuān)學(xué)校有對口的高考，對口高考被錄取的學(xué)生與普通高考被大學(xué)錄取的學(xué)生享有同等待遇。這就是國家支持的中專(zhuān)學(xué)校“職教高考”了。

　　職教高考給了學(xué)生一次新的升學(xué)機會(huì )，且考試內容壓縮，只考語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能。畢業(yè)證考取的證書(shū)也是國家統招計劃本科高校，含金量高。

　　試想，全國參加高考的人數達1000萬(wàn)人，但本科院校招生人數只有431萬(wàn)人，有600多萬(wàn)考生無(wú)緣本科。這個(gè)賬算下來(lái)，如果孩子成績(jì)不突出，就算是花高價(jià)讀了高中，三年后一樣面臨升學(xué)壓力。

　　所以，把孩子送入中職院校，既可以有成為一技之長(cháng)、具備一定素質(zhì)的實(shí)用技術(shù)人才，又可以擁有升學(xué)渠道。中職，可以說(shuō)是新時(shí)代教育的新起點(diǎn)。

　　初中生選八維正當時(shí)

　　條條大路通羅馬。初中分流是孩子彎道超車(chē)的關(guān)鍵時(shí)刻，讀普高不是唯一出路，讀職校也是最優(yōu)選擇。

　　中等職業(yè)學(xué)校在以促進(jìn)就業(yè)為導向的同時(shí)還兼顧升學(xué)，在學(xué)習基本文化知識的基礎上，更強調技術(shù)技能的培養，學(xué)習方式靈活多樣，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力更強。

　　相比較普高學(xué)生未能如愿升學(xué)的尷尬，中職學(xué)校學(xué)生既可以選擇升學(xué)也可以選擇就業(yè)，即使升學(xué)失敗了也可以憑借技術(shù)技能支撐，更快地適應就業(yè)環(huán)境。

　　尤其是八維針對初中生打造的“π型人才”培養方案，讓學(xué)生學(xué)習“主、輔”兩門(mén)專(zhuān)業(yè)，且“主、輔”專(zhuān)業(yè)間有著(zhù)很好的補充強化，這就讓學(xué)生成為擁有兩項專(zhuān)業(yè)技能、博學(xué)雜科的復合人才，大大拓寬了學(xué)生的就業(yè)選擇、增加了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

　　八維通過(guò)“公共基礎階段+專(zhuān)業(yè)基礎階段+輔修專(zhuān)業(yè)階段+主修專(zhuān)業(yè)階段”的教學(xué)過(guò)程，為那些勇攀高峰的學(xué)生，開(kāi)辟了“專(zhuān)轉本”的捷徑，因為針對初中生安排的課程全部都涵蓋了“專(zhuān)轉本”的考試內容。這就為學(xué)生創(chuàng )造了更多的升學(xué)可能、選擇人生的可能。

　　八維這套“π型人才”培養計劃，完美適合初中生的發(fā)展。不僅教授了學(xué)生堅實(shí)的基礎知識，讓學(xué)生享受普高水平教育，還教授高新的專(zhuān)業(yè)技術(shù)(還是兩門(mén)哦)，讓學(xué)生具備就業(yè)技能，使得學(xué)生的出路更寬、更廣！