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　　教學(xué)內容“高品質(zhì)”

　　八維開(kāi)設的十五個(gè)學(xué)科，涵蓋了多種類(lèi)型、幾乎覆蓋了互聯(lián)網(wǎng)全部的技術(shù)方面，專(zhuān)業(yè)學(xué)科具備多樣性、前沿性與科學(xué)性，并且貼近學(xué)生的認知與興趣、課時(shí)安排合理、難度設置適宜，學(xué)生能夠學(xué)到熱門(mén)的、就業(yè)缺口大的好技術(shù)。

　　八維堅持“以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”，旨在培養能夠優(yōu)質(zhì)就業(yè)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)的技術(shù)應用型、創(chuàng )新型、領(lǐng)袖型人才，這樣的高標準的人才定位和教學(xué)目標，就奠定了教學(xué)內容和結果的高成色。

　　課程體系，是教學(xué)的指揮棒。八維有著(zhù)明晰、科學(xué)、完整的教學(xué)大綱，每年通過(guò)走訪(fǎng)企業(yè)、調研市場(chǎng)，了解技術(shù)應用的現狀，根據用人要求和技術(shù)趨勢，進(jìn)行教學(xué)內容的更新升級，保證學(xué)生學(xué)到的東西都是最新鮮、最流行、最有前途的。

　　八維注重知識的實(shí)戰操作，所以采取了大量的、真實(shí)的企業(yè)級項目，拿來(lái)最鮮活的案例、貨真價(jià)實(shí)的材料，讓學(xué)生掌握知識的“活學(xué)活用”。在多年的積累下，八維已經(jīng)推出了生產(chǎn)性實(shí)訓平臺，將實(shí)訓項目、熱門(mén)行業(yè)技術(shù)，全部匯總整理，為學(xué)生再現企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程的全流程。

　　教學(xué)過(guò)程“高質(zhì)量”

　　八維聘請的都是具有豐富工作經(jīng)歷、多年教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”師資。老師會(huì )將自己多年的項目技巧、工作經(jīng)驗分享給學(xué)生，讓學(xué)生增進(jìn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　八維的教學(xué)模式獨一無(wú)二，采用的是“單科精進(jìn)、階段突破”式教學(xué)，學(xué)生在一個(gè)階段內只學(xué)習一門(mén)課程，這就讓學(xué)生能夠集中所有精力主攻一點(diǎn)，從而提高學(xué)習效率，在日考、周考、月考的打磨中，不斷強化所學(xué)，淬煉最精華的能力。

　　在實(shí)訓階段，不僅以真實(shí)的實(shí)訓項目庫訓練學(xué)生，按照企業(yè)真實(shí)的工作模式引導學(xué)生在團隊中合作完成項目，更設置了項目答辯，要求學(xué)生“做得出”、“講得出”，依照企業(yè)產(chǎn)品上線(xiàn)的標準，考核學(xué)生的項目質(zhì)量。

　　八維通過(guò)教學(xué)標準化，讓課堂質(zhì)量有所保證，讓每名學(xué)生都能學(xué)得會(huì )、學(xué)成才，鍛煉出讀文檔、寫(xiě)架構、敲代碼等就業(yè)崗位的能力要求。

　　管理與就業(yè)服務(wù)更要“見(jiàn)真章”

　　管理是提升質(zhì)量的有力抓手。八維采取學(xué)生自主管理模式，緊盯“四標四本”，圍繞“四率一值”加強學(xué)生的紀律性、思想性管理，組織豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現以賽促練。同時(shí)，有序落實(shí)階段性調研測試質(zhì)量分析、行政巡課等常規工作，保障管理工作全面到位。

　　就業(yè)，是檢驗教育教學(xué)的重要標準。八維，與行業(yè)內多家企業(yè)達成了長(cháng)期、緊密合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的就業(yè)渠道。

　　八維設置就業(yè)指導中心，配備就業(yè)指導老師，從就業(yè)前、就業(yè)中、就業(yè)后，提供專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導，開(kāi)設就業(yè)指導課程，同步推進(jìn)模擬面試、項目答辯，進(jìn)行面試復盤(pán)、就業(yè)回訪(fǎng)、家校聯(lián)系，一對一幫扶等就業(yè)服務(wù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。學(xué)生畢業(yè)一年內可享受無(wú)償指導，就業(yè)一年后，若有需求，可免費返校進(jìn)修三個(gè)月。