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　　一、布局自信。

　　“扎根北京、立足中國，走向世界”是八維的戰略方向，也決定了我們的發(fā)展布局。八維在北京校區的基礎上，先后在江蘇、上海、天津多地辦學(xué)，有五大校區作為依托，確保我們在疫情過(guò)后，能第一時(shí)間將課堂由線(xiàn)上轉移到線(xiàn)下，最大程度保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。

　　二.產(chǎn)品自信。

　　八維因材施教，針對不同階段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出“三型人才”培養體系：“I型人才”為大學(xué)生量身打造;“T型人才”充分滿(mǎn)足高中生學(xué)習需求：“π型人才”的培養目標是使初中生成長(cháng)為“兩專(zhuān)多能的復合型人才”。三大產(chǎn)品各有特色與側重，能更好的彌補不同層次學(xué)生的不足，同時(shí)發(fā)揚他們的長(cháng)處，真正做到“補短揚長(cháng)”。

　　三、教學(xué)自信。

　　八維一直在培養應用型和創(chuàng )新型人才的道路上不斷挖潛，以期最終將學(xué)生打造成為領(lǐng)袖型人才，為此，八維提出“以市場(chǎng)需求為導向、以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的原則，同時(shí)獨創(chuàng )單科精進(jìn)、串行排課、教師教研室接力、速度思路高度訓練等創(chuàng )新的教學(xué)模式與方法。八維有獨立的教育研究院，通過(guò)教學(xué)完全標準化不斷提升教學(xué)質(zhì)量，具體表現在四個(gè)方面的“提效”：第一，課程體系提效：八維將公共基礎、專(zhuān)業(yè)基礎、專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)高級直到實(shí)訓各階段系統推列，形成鏈路式教學(xué)，將通識教育、專(zhuān)業(yè)教育及崗位教育緊密結合，融入教學(xué)中，進(jìn)而對課程體系進(jìn)行提效;第二，課程標準提效：八維一直在校企合作及企業(yè)用人能力模型(勝任能力)上挖潛，達到培養人才標準與企業(yè)用人需求無(wú)縫對接、實(shí)訓環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境完全吻合，將學(xué)校的培養目標和企業(yè)的用人標準相結合，為企業(yè)培養出真正所需的人才;第三，授課思路提效：通過(guò)“一綱四圖”(大綱/概念圖/知識結構圖/目標關(guān)系圖/授課流程圖)的落地，讓老師投課思路更加清晰，知識脈絡(luò )更加明確，授課有跡可循，更利于講師授課思路的梳理與授課能力、效率的提升：第四，授課方法提效：八維通過(guò)成就驅動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)等方式，讓老師的課堂充滿(mǎn)掌聲、笑聲、歡呼聲，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習，讓知識變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。這也印證了八維的學(xué)習理念：知識很簡(jiǎn)單，學(xué)習很快樂(lè )，潛力無(wú)極限。

　　四.就業(yè)自信。

　　八維的辦學(xué)理念是(教育理念)：人人皆可高效快樂(lè )成才。為了真正達到這一目標，我們依托實(shí)訓標準化建設，將前沿技術(shù)融入企業(yè)級項目中，結合專(zhuān)業(yè)群建設，根據代碼、能力清單及任務(wù)指導書(shū)，對實(shí)訓項目進(jìn)行拆解，分解成多個(gè)模塊，將這些模塊融入到專(zhuān)高課程當中，形成鏈路式實(shí)訓教學(xué)。讓高端的項目在學(xué)生學(xué)習時(shí)變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。同時(shí)，八維通過(guò)將項目模塊進(jìn)行重組，形成新的、不同類(lèi)型的項目，讓學(xué)生有充分的實(shí)踐機會(huì )，從而實(shí)現項目能力多元化。鏈路式教學(xué)、模塊化重組的方法，為學(xué)生及講師開(kāi)拓了更加廣闊的發(fā)揮空間，擁有巨大的發(fā)展潛力，大大提高了實(shí)訓質(zhì)量，使學(xué)生的未來(lái)更加可喜、可期!

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