大家好，我叫八維，我出生于1996年，歷經(jīng)24年的風(fēng)雨成長(cháng)，我已在北京、上海、江蘇、天津成立了5大校區，目前在校學(xué)生40000余人，教職員工4000余名，占地2010余畝，從我這里就業(yè)的學(xué)子，遍及全國各地，甚至國外。

為什么從我這里走出的學(xué)子可以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)，可以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)，可以在職場(chǎng)中獨當一面，成為理想型人才？年近25歲，正值風(fēng)華正茂的我，究竟有哪些獨特的成熟特質(zhì)呢？下面我為大家一一揭秘！

01、獨特的校企合一模式

俗話(huà)說(shuō)：“知己知彼，方能百戰百勝。”八維通過(guò)設立不同功能又相互配合的分支機構，深入了解企業(yè)人才需求，進(jìn)而進(jìn)行課程體系開(kāi)發(fā)，確立人才培養方向，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)企業(yè)環(huán)境，搭建良好成長(cháng)平臺，鋪就暢通就業(yè)之路。

人力資源服務(wù)：八維通過(guò)與各大企業(yè)合作，承接各大企業(yè)的人力資源外包服務(wù)，為企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的崗前培訓等工作，進(jìn)一步收集了解企業(yè)招聘需求，準確把握企業(yè)對人才的需求。

企業(yè)化運作：八維通過(guò)與各大企業(yè)合作，承接各大企業(yè)的項目研發(fā)需求，了解企業(yè)所需的最新技術(shù)，將技術(shù)需求反饋于教學(xué)，為教育研究院提供課程研發(fā)方向。同時(shí)與相關(guān)企業(yè)緊密合作，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)訓環(huán)境，及更好的就業(yè)渠道。

教育、技術(shù)研究：以市場(chǎng)需求為導向、以崗位要求為標準、以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標，對人力資源服務(wù)中心提供的人才需求，采用逆向倒推式思維，通過(guò)四定（定目標、定行業(yè)、定課程、定標準），確定專(zhuān)業(yè)開(kāi)設方向，并進(jìn)行課程體系開(kāi)發(fā)及教學(xué)研究。

教學(xué)與管理：對教育研究院開(kāi)發(fā)完成的課程體系，具體實(shí)施相關(guān)教學(xué)。目前，我們已經(jīng)確定了三大人才培養目標：針對大學(xué)生，培養I型人才——精深的專(zhuān)業(yè)能力；針對高中生，培養T型人才——廣博的理論知識+精深的專(zhuān)業(yè)能力；針對初中生，培養π型人才——兩專(zhuān)多能的復合型人才。從專(zhuān)業(yè)階段開(kāi)始采用雙師型教學(xué)，教師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，且擁有多年在國內一線(xiàn)企業(yè)的工作經(jīng)驗，可以保持所教授的相關(guān)內容與企業(yè)接軌。

02、獨特的辦學(xué)城市

“天時(shí)不如地利”，八維五大校區分別坐落于北京、上海、江蘇、天津，這些城市可以為學(xué)生獲得廣闊的就業(yè)空間和機會(huì )，獲得更多的學(xué)術(shù)資源，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

提供更加廣闊的就業(yè)空間和機會(huì )：上學(xué)的最終目的是為了就業(yè)，而大城市包容開(kāi)放，人才需求量大，可以提供更多的工作機會(huì )，收入也會(huì )更高。

提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)資源：俗話(huà)說(shuō)名師出高徒，老師的水平直接決定了學(xué)生的水平，我們在這些城市建立學(xué)校，可以為學(xué)生聘請到更優(yōu)秀的老師，讓學(xué)生接觸到更前沿的知識，未來(lái)找到更好的工作。

開(kāi)闊學(xué)生的眼界：城市決定眼界，在大城市讀書(shū)，通過(guò)不斷增長(cháng)的見(jiàn)識和優(yōu)秀者帶來(lái)的思維震撼，能夠幫助自己拓展視野，提升思維，開(kāi)闊眼界，久而久之，就能在不經(jīng)意間提高于很多人。

03、獨特的專(zhuān)業(yè)設置

在當今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們的衣食住行在不經(jīng)意間已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品所滲透，互聯(lián)網(wǎng)正在逐步改變著(zhù)整個(gè)世界。而人工智能的出現，更將顛覆和改變很多行業(yè)，無(wú)數舊的工種會(huì )逐步消失，無(wú)數新的工種將會(huì )出現，比如無(wú)人駕駛汽車(chē)、無(wú)人管理超市、無(wú)人管理酒店、無(wú)人管理工廠(chǎng)等將逐步取代司機、售貨員、服務(wù)員、工人等簡(jiǎn)單、重復性的勞動(dòng)崗位?？梢哉f(shuō)，未來(lái)的行行業(yè)業(yè)皆離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，所以企業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才的需求量也會(huì )與日俱增、前景廣闊。

在這樣的市場(chǎng)大環(huán)境下，八維緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展潮流的變化，開(kāi)設的十五大專(zhuān)業(yè)，包括開(kāi)發(fā)類(lèi)：軟件工程專(zhuān)業(yè)、全棧開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)、云計算專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站工程專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)、大數據專(zhuān)業(yè)、人工智能專(zhuān)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)、游戲專(zhuān)業(yè)、移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)；設計類(lèi)：傳媒專(zhuān)業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；語(yǔ)言類(lèi)：高級翻譯專(zhuān)業(yè)、國際貿易專(zhuān)業(yè)，均是發(fā)展前景廣闊、市場(chǎng)需求量大、高精尖的專(zhuān)業(yè)。

04、獨特的教育理念

八維的教育理念——人人皆可高效快樂(lè )成才。這樣的理念直接決定了老師是怎么授課，學(xué)生是怎么學(xué)習的。

在八維，我們信奉“沒(méi)有教不會(huì )的知識，只有不會(huì )教的老師；沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識，只有不會(huì )學(xué)的學(xué)生。”所以我們拒絕像傳統學(xué)校一樣將班級分為重點(diǎn)班和普通班，我們拒絕班級里學(xué)習好的學(xué)生坐前三排，學(xué)習差的學(xué)生坐后三排，反而是我們把差學(xué)生放在了前邊，甚至安排到老師的邊上，我們希望老師們可以同等對待學(xué)生，將學(xué)生引導到正確的學(xué)習道路上來(lái)。

對于學(xué)生，我們采用揚長(cháng)式教育，我們相信每個(gè)學(xué)生都是可塑之才，我們充分發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能提升。比如學(xué)生癡迷游戲，可以考慮開(kāi)發(fā)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；學(xué)生有美術(shù)功底，喜歡穿衣打扮，可以考慮設計類(lèi)專(zhuān)業(yè)；學(xué)生性格外向，喜歡交際，可以考慮語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

為學(xué)生樹(shù)立“知識很簡(jiǎn)單、學(xué)習很快樂(lè )、潛力無(wú)極限”的學(xué)習信念。學(xué)生來(lái)到八維，通過(guò)讓他感受大都市的魅力，愛(ài)上城市；了解從事這個(gè)行業(yè)的人的生活，愛(ài)上行業(yè)，從而為他建立人生目標，突破“我很笨、學(xué)習很痛苦，未來(lái)很渺茫”等觀(guān)念怪圈。另外我們引入英語(yǔ)高效記憶法、數學(xué)理解記憶法，快速閱讀等一系列的新穎的教學(xué)方式，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生思維，從而讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。

05、獨特的教育模式

八維教育模式的核心是通過(guò)三大實(shí)力——硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力的打造，為每一位學(xué)子的優(yōu)質(zhì)就業(yè)保駕護航。

打造硬實(shí)力，助力學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力提升

從教育教學(xué)上，采用教師KPI考核制度，將學(xué)生成材率、違紀率、出勤率、就業(yè)率、就業(yè)薪水與老師工資掛鉤。這樣可以促使老師去管學(xué)生，管落后學(xué)生，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地管好學(xué)生。從而形成了跟傳統學(xué)校一個(gè)本質(zhì)的區別，那就是在八維，經(jīng)常搗蛋違紀的學(xué)生，是老師的重點(diǎn)培養對象。

從考試制度上，我們引入了串行排課、單科階段精進(jìn)。在21天的教學(xué)周期里，讓學(xué)生將時(shí)間、精力和智慧，只放在一門(mén)學(xué)科上，加深學(xué)生對這門(mén)課的掌握程度，打好基礎。然后通過(guò)日考、周考進(jìn)行鞏固，最后通過(guò)月考檢查，只有月考通過(guò)考核的學(xué)生，才能進(jìn)行下一階段或下一門(mén)課程的學(xué)習。通過(guò)這樣一步步扎實(shí)的學(xué)習，從而實(shí)現了教學(xué)知識的精進(jìn)。

通過(guò)以上硬實(shí)力的打造，助力學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力提升，到企業(yè)中可以很好地勝任崗位要求。

打造軟實(shí)力，助力學(xué)生成為領(lǐng)袖人才

學(xué)生自主管理：通過(guò)四會(huì )工作的開(kāi)展，打造學(xué)生未來(lái)具備成為企業(yè)管理者的核心能力。目標誓師大會(huì )，讓學(xué)生樹(shù)立目標意識；日PK授旗，讓學(xué)生形成競爭意識；日講評，訓練學(xué)生溝通表達能力；干部月度述職，讓學(xué)生具備承辦會(huì )議能力。

文化素養教育：通過(guò)文化培訓，讓學(xué)生走進(jìn)八維學(xué)會(huì )做人，融入八維成為八維人，走出八維打上八維烙印。

通過(guò)以上對學(xué)生思維意識水平、溝通能力、表達能力、職業(yè)素養等軟實(shí)力的打造，以會(huì )促訓、以練代訓，助力學(xué)生成為領(lǐng)袖人才。

打造巧實(shí)力，助力學(xué)生求職無(wú)憂(yōu)

就業(yè)闖三關(guān)：簡(jiǎn)歷關(guān)，教會(huì )學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，才能收到更多的面試邀約；面試關(guān)，模擬面試真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對企業(yè)常見(jiàn)面試問(wèn)題自如應答；項目答辯關(guān)，講出項目核心亮點(diǎn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和競爭能力。

學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)薪資與老師工資掛鉤，要求老師對學(xué)生就業(yè)負責。就業(yè)數據四級核查制，保證就業(yè)數據的真實(shí)性、準確性。為更好地提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平，八維為畢業(yè)學(xué)生提供陽(yáng)光就業(yè)服務(wù)，已就業(yè)學(xué)生可免費回校重修3-6個(gè)月。

通過(guò)以上巧實(shí)力的打造，為學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)服務(wù)，讓學(xué)生積累真實(shí)的工作經(jīng)驗，從而實(shí)現學(xué)生“好就業(yè)、就好業(yè)、就業(yè)好！”

獨特的校企合一模式——為學(xué)生鋪就暢通就業(yè)之路；

獨特的辦學(xué)城市——為學(xué)生提供更多的就業(yè)平臺；

獨特的專(zhuān)業(yè)設置——為學(xué)生精準把握時(shí)代趨勢；

獨特的教育理念——讓學(xué)生發(fā)揮所長(cháng)、愛(ài)上學(xué)習；

獨特的教育模式——讓學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，且優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

有沒(méi)有被我這五大成熟特質(zhì)所折服呢？越走近我，越了解我，你會(huì )越喜歡我喲！

（文章來(lái)源：北京八維教育）