有人說(shuō)：“過(guò)去是體力勞動(dòng)的天下，現在是腦力勞動(dòng)的天下，未來(lái)將是智慧勞動(dòng)的天下。”八維文化，是如何幫助學(xué)生具備理想型人才的特質(zhì)，形成“智慧勞動(dòng)”的能力，增加未來(lái)職場(chǎng)中的核心競爭力的呢？

八維文化，會(huì )引導學(xué)生重點(diǎn)從兩方面著(zhù)手——形成終身學(xué)習的能力、提升自己的思維意識水平，來(lái)培養學(xué)生成為具有稀缺能力的人。

八維學(xué)子將來(lái)都要進(jìn)入職場(chǎng)工作，所以八維的文化素質(zhì)教育，會(huì )通過(guò)調研企業(yè)、看企業(yè)需要年輕員工身上具備什么樣的特質(zhì)、未來(lái)才有更加廣闊的發(fā)展可能性，然后根據這些特質(zhì)來(lái)針對性地解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

調研中，許多企業(yè)主管領(lǐng)導認為，未來(lái)有更多發(fā)展可能性的、最受企業(yè)喜歡的員工特質(zhì)，有以下四個(gè)維度：有信心、做事有目標意識、愛(ài)崗敬業(yè)、和同事之間有良好的合作。這些特質(zhì)，正好和學(xué)生常見(jiàn)的四大困惑，有內在對應關(guān)系，而八維文化中的四個(gè)理念，正好可以解決學(xué)生的這四大困惑，讓他們具備企業(yè)所需要的四大特質(zhì)：

潛力無(wú)限，助學(xué)生樹(shù)立強大的自信心

潛力就像你身邊潛藏的一個(gè)寶藏，深埋于地下，如果你想找到寶藏，就需要努力想辦法、找工具，把寶藏挖出來(lái)，而挖出來(lái)的寶藏，也就會(huì )變?yōu)槟愕囊阎芰Α?/p>

部分學(xué)生，過(guò)去可能經(jīng)歷過(guò)失敗及周?chē)说脑u判，挫傷了自信心，認為自己將一事無(wú)成，甚至難過(guò)、失落等。其實(shí)過(guò)去只能代表過(guò)去，未來(lái)有一切可能性。當你認為自己有這種可能性的時(shí)候，你就能往前邁出一步，可能性的成功概率也會(huì )高一些。

萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展，都存在不確定性。既然存在著(zhù)不確定性，那也就意味著(zhù)“一切皆有可能”。同學(xué)們相信“一切皆有可能”，再加上科學(xué)合理的學(xué)習方法和學(xué)習工具，形成并感受到好的學(xué)習體驗后，就會(huì )不斷重塑信心。而隨著(zhù)良好的、成功的體驗的不斷累積，學(xué)生的自信會(huì )日益增強，到走向職場(chǎng)時(shí)，完全可能已經(jīng)樹(shù)立起強大的自信。

感恩奉獻，助學(xué)生找到自身的目標與價(jià)值

一些學(xué)生為什么不堅定，不能堅持下去？是因為他不知道為什么做這件事。當一個(gè)人不知道為什么做這件事的時(shí)候，就有可能中途放棄，會(huì )“這山望了那山高”。

如何讓學(xué)生堅定下去呢？人是情感動(dòng)物，通過(guò)喚起學(xué)生內在的情感，帶他們感受生命的滋養，會(huì )讓他們逐漸找到做事的興趣與動(dòng)力。尤其是面對給我們生命的父母。八維文化，會(huì )首先引導學(xué)子從感恩父母開(kāi)始，使學(xué)生在心底里喚醒自己——要具備孝順父母的能力，讓父母過(guò)上好日子，讓父母因我們的成績(jì)、成長(cháng)、成功而自豪。這種能力，需要我們先好好學(xué)習知識、擁有一項本領(lǐng)，由此，學(xué)生就可以找到好好學(xué)習所建立起來(lái)的意義目標和價(jià)值了。

感恩奉獻，更多的是讓學(xué)生在成就自己的同時(shí)，讓自己想要報答的人也因此而獲得成就感，進(jìn)而未來(lái)想報答整個(gè)社會(huì )。

正確歸因，助學(xué)生有勇氣主動(dòng)擔當責任

無(wú)論是學(xué)習、工作還是生活中，遇到問(wèn)題時(shí)，可能很多人會(huì )傾向向外找原因，下意識地回避問(wèn)題、覺(jué)得問(wèn)題跟自己沒(méi)關(guān)系，這就是不主動(dòng)的體現。尤其職場(chǎng)上，出現問(wèn)題，就已經(jīng)給公司造成了損失，這是既定事實(shí)，若你向外歸因，很可能還會(huì )影響你與周?chē)娜穗H關(guān)系。所以，遇到事情，正確歸因很重要。

正確歸因有兩層維度：一是問(wèn)題就是機遇，出現問(wèn)題是好事，說(shuō)明自己的能力需要進(jìn)一步提高，進(jìn)步的機會(huì )來(lái)了；二是出現問(wèn)題時(shí)，先思考“我是一切問(wèn)題的根源”，問(wèn)題出現后先看看我自己在工作中出現了什么紕漏，先找自身的原因，再去找方法，想辦法先解決自身的問(wèn)題。這也是高思維意識水平的體現。

職場(chǎng)上，從自身出發(fā)、主動(dòng)地分析問(wèn)題，并承擔起自己該承擔的責任，還能找到解決問(wèn)題的方法和資源，肯定會(huì )更受企業(yè)的喜愛(ài)，企業(yè)未來(lái)也會(huì )更愿意給你更多的發(fā)展機會(huì )。

內方外圓，助學(xué)生跟周?chē)耸挛锖椭C相處

很多家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中，總是拿“我家孩子小不懂事”，作為孩子犯錯誤逃避責任的借口。這個(gè)習慣養成以后，孩子可能會(huì )認為“我年齡小做錯事也沒(méi)關(guān)系”，無(wú)形中就會(huì )給予錯誤的思維引導。其實(shí)，孩子能夠真正面對未來(lái)，表現出成熟狀態(tài)，跟年齡是沒(méi)有絕對關(guān)系的。

很多人會(huì )困惑，為什么八維的許多學(xué)生年齡不大，卻能在企業(yè)獲得好的崗位，成為企業(yè)的管理者，甚至管理一群比自己年長(cháng)的人？若歸結為一點(diǎn)的話(huà)，應該八維學(xué)生的思維水平比較高。這些學(xué)生更懂得如何與人相處，如何處理工作，如何面對周遭——八維文化中的“內方外圓”，教會(huì )了學(xué)生們?yōu)槿颂幨溃簝仍谥v原則，有底線(xiàn)；對外懂得尋求和諧、共生。圓代表圓通（事成、人和）、圓滿(mǎn)（事成人和且不失原則和底線(xiàn)）、圓融（在以后共事的過(guò)程中大家其樂(lè )融融、樂(lè )在其中）。

學(xué)生具備內方外圓的品質(zhì)，進(jìn)入職場(chǎng)后，不僅可以成為公司正能量的源泉，而且其與人相處的方式更易讓同事感到舒服、快樂(lè )，讓他們愿意跟自己共事、合作。長(cháng)久下來(lái)，八維畢業(yè)學(xué)子在人群中就會(huì )越來(lái)越受歡迎，進(jìn)而形成越高的影響力，群眾基礎會(huì )越好，將來(lái)支持他們的人也會(huì )越多，得到的成長(cháng)也會(huì )更多。

潛力無(wú)限，一切皆有可能；感恩奉獻，成就自我、成就他人、成就企業(yè)；正確歸因，問(wèn)題即是機遇，我是一切問(wèn)題的根源；內方外圓，內心秉承原則，外在圓通、圓滿(mǎn)、圓融。學(xué)生如果帶著(zhù)這樣的文化素養，進(jìn)入職場(chǎng)做人做事，必然會(huì )體現出較高的思維水平，自然也會(huì )成為企業(yè)最需要的人。

八維文化，是個(gè)系統工程，上述四個(gè)方面，只是其中一個(gè)小的分支。以八維文化為基礎的素質(zhì)素養教育，會(huì )在思、言、行各個(gè)方面給學(xué)生以系統的培養，助力學(xué)生在擁有高端技術(shù)之外，在思想上具備引領(lǐng)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，將來(lái)在職場(chǎng)中能有所成就且可持續發(fā)展。

（文章來(lái)源：北京八維教育）