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　　?一直以來(lái)，八維學(xué)子始終保持著(zhù)良好的就業(yè)成績(jì)，讓很多家長(cháng)十分放心。那么，八維教育是如何“主動(dòng)出擊”，為學(xué)子打好優(yōu)質(zhì)就業(yè)的基礎呢？

　　認清形勢、發(fā)現趨勢、緊跟時(shí)事


 

　　01認清形勢

　　國務(wù)院辦公廳于2025年7月發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加大穩就業(yè)政策支持力度的通知》，提出“四穩”政策，即穩就業(yè)、穩企業(yè)、穩市場(chǎng)、穩預期。把“穩就業(yè)”放在“四穩”之首，充分體現了“就業(yè)”在社會(huì )發(fā)展中的重要地位和重要作用。

　　當前，我國新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入高速、產(chǎn)業(yè)結構調整和轉型日異月殊，高精尖技術(shù)開(kāi)發(fā)和新技術(shù)產(chǎn)品運用方面更是變化飛快，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展各領(lǐng)域智能化、數字化、信息化程度不斷提高。這對于職業(yè)教育發(fā)展和職業(yè)學(xué)校發(fā)展來(lái)說(shuō)，既是巨大的機遇也是挑戰。

　　因此，在了解形勢后，八維教育主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展變化，積極開(kāi)設相關(guān)課程，拓寬成才路徑，提升學(xué)生就業(yè)能力水平。

　　02發(fā)現趨勢

　　人才供給與市場(chǎng)需求錯配是目前就業(yè)市場(chǎng)中的一大問(wèn)題。當前，我國數字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，對于數字人才的渴求與日俱增。當傳統教育培養出的人才填補不了社會(huì )需求時(shí)，職業(yè)教育便成為另一條成才路徑。

　　近年來(lái)，有一種趨勢正悄然蔓延：越來(lái)越多的大學(xué)生在完成本科學(xué)歷后，選擇職業(yè)教育“回爐”，為的就是通過(guò)職校豐富技能，獲得本科學(xué)歷和實(shí)用技能的雙重優(yōu)勢，進(jìn)而拓寬求職之路。不少畢業(yè)生認為市場(chǎng)對專(zhuān)業(yè)技能需求大，“回爐”后就業(yè)機會(huì )更多，占比最高。

　　八維教育早在29年前就已發(fā)現這一趨勢，全心全意全力將發(fā)展重心放在職業(yè)教育事業(yè)上，放在學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)上，只有專(zhuān)注做一件事，才能把一件事做好。

　　02緊跟時(shí)事

　　隨著(zhù)今年DeepSeek等一系列AI相關(guān)產(chǎn)品的問(wèn)世，引發(fā)了一場(chǎng)前所未有的科技風(fēng)暴。國家也因此越來(lái)越重視AI領(lǐng)域發(fā)展，這對個(gè)人、企業(yè)、行業(yè)乃至社會(huì )、國家帶來(lái)的變革將更大、機遇更多、影響更深遠。

　　從國家角度來(lái)看，大規模調整學(xué)科建設，深化學(xué)科布局，眾多高校開(kāi)設人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)，加強人才儲備；從行業(yè)發(fā)展層面看，隨著(zhù)人工智能技術(shù)加速滲透各行各業(yè)，AI人才爭奪戰正進(jìn)入白熱化階段。

　　八維教育緊跟時(shí)事，開(kāi)設十五大專(zhuān)業(yè)方向，加強學(xué)科之間聯(lián)系，與AI緊密結合，培養既懂AI技術(shù)又懂應用的復合型人才。

　　八維教育多舉措促就業(yè)

 

　　在職業(yè)學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)之間，有一個(gè)直接的、共同的目的和愿望，那就是實(shí)現優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

　　對于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，把學(xué)生培養成為國家和社會(huì )的棟梁之材，既是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，也是責任擔當。八維教育將學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)視為己任，責任在肩，就必須全力以赴。

　　首先，開(kāi)設特色專(zhuān)業(yè)，打造前沿實(shí)訓，加強骨干師資力量建設。根據經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，八維教育適時(shí)調整專(zhuān)業(yè)結構，擴充實(shí)訓項目庫，無(wú)論學(xué)習哪個(gè)專(zhuān)業(yè)都能精準匹配社會(huì )需求。同時(shí)，促進(jìn)師資力量和教學(xué)能力轉型升級。龐大的“雙師型”師資隊伍始終是八維教育的金字招牌，他們既是教師也是工程師，名師護航，學(xué)業(yè)無(wú)憂(yōu)。

　　其次，深入名企調查研究，主動(dòng)掌握產(chǎn)業(yè)行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化需求。職業(yè)教育相比傳統高校更加貼近產(chǎn)業(yè)、貼近企業(yè)、貼近市場(chǎng)，更了解經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)變化情況。集團產(chǎn)業(yè)研究院深入產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)調研，及時(shí)反饋行業(yè)動(dòng)態(tài)，從“探路”到“鋪路”一氣呵成。

　　最后，八維教育“五重底氣”為學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)保駕護航，分別是技術(shù)底氣、團隊底氣、政策底氣、產(chǎn)品及交付底氣、資源底氣。

　　技術(shù)底氣：高的研發(fā)投入、快的體系迭代速度，已成為八維的技術(shù)壁壘與核心競爭力。今年，八維20.1卓越工程師強訓體系11個(gè)專(zhuān)業(yè)方向再次面向AI升級。

　　團隊底氣：擁有四支高素質(zhì)、穩定、在行業(yè)極具競爭力的核心團隊，即扎根一線(xiàn)的市場(chǎng)團隊、校院長(cháng)組成的高學(xué)歷教育教學(xué)管理團隊，以及產(chǎn)業(yè)研究院的專(zhuān)家團隊、雙師型專(zhuān)業(yè)老師項目經(jīng)理團隊。

　　政策底氣：政策坐標系的橫軸是科技政策，縱軸是職業(yè)教育、就業(yè)教育政策，縱橫交錯間就是我們扎牢職業(yè)教育根基的重點(diǎn)。

　　產(chǎn)品及交付底氣：因材施教，針對不同階段學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出“三型人才”培養體系，即“I型人才”“T型人才”“π型人才”。三大產(chǎn)品各有特色與側重，真正做到“補短揚長(cháng)”。

　　資源底氣：北京、上海、天津實(shí)訓基地會(huì )持續深化對接核心城市企業(yè)產(chǎn)業(yè)資源、引入名企大廠(chǎng)更優(yōu)秀的雙師資源。同時(shí)宿遷校區也會(huì )持續發(fā)力，做好學(xué)生的教育保障。

　　增強信心，面向未來(lái)

 

　　八維人有底氣，也有信心帶領(lǐng)更多有志青年實(shí)現優(yōu)質(zhì)就業(yè)。因為，八維教育軟硬實(shí)力兼備，不容小覷。

　　系統化的教學(xué)體系和技術(shù)培養是八維教育的硬實(shí)力。從18.0“實(shí)訓標準化”、18.0“專(zhuān)高模塊化”、19.0“專(zhuān)業(yè)碎片化”、20.0“四階十月”全項目、20.1卓越工程師工單強訓體系不斷升級，每一次升級都是為學(xué)子提升核心競爭力層層疊甲。

　　“八大自信”是八維人的信心來(lái)源，更是八維教育的軟實(shí)力。八維布局自信、產(chǎn)品自信、教學(xué)自信，就業(yè)自信、科技自信、文化自信、系統自信和實(shí)力自信，最終匯聚成為品牌自信。每一個(gè)自信的背后，凝聚了無(wú)數八維人的心血，讓我們有實(shí)力也有能力托舉每一個(gè)學(xué)子更接近就業(yè)目標。

　　未來(lái)，職業(yè)院校將更具有市場(chǎng)適應性，更注重理論聯(lián)系實(shí)際，畢業(yè)生更具就業(yè)競爭力。因此，不管是現在還是將來(lái)，職業(yè)教育只會(huì )更強，不會(huì )削弱。選擇職業(yè)教育，或許是你人生的新開(kāi)端。