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　　八維教育IT培訓之所以能夠一步步做到讓學(xué)生從“能就業(yè)“到“就好業(yè)“再到“就業(yè)好“，其中可離不開(kāi)八維教育IT培訓中教學(xué)的“就業(yè)指導“。

　　我們都知道“情商““智商“這些詞兒，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“職商“嗎？“職商“就是一個(gè)人所表現出的職業(yè)素養。一個(gè)人是否“職業(yè)“，就跟“職商“的高低有關(guān)，“職商“決定了一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。用人單位、HR都格外欣賞高“職商“的人才。有了高職商，找到好工作就不再是難事了。

　　八維教育IT培訓面向所有學(xué)生開(kāi)設了一門(mén)就業(yè)指導課，專(zhuān)門(mén)培養學(xué)生職業(yè)素養。它能讓還沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生，提前感知了解職場(chǎng)環(huán)境、職場(chǎng)規則，培養職業(yè)道德，講授職場(chǎng)常識以及如何處理人際關(guān)系。同時(shí)，這門(mén)課程傳授學(xué)生面試技巧，幫助學(xué)生更好更合適地展現自己，獲得他人青睞，從而實(shí)現找工作時(shí)的“一面而就“。

　　八維教育IT培訓的就業(yè)指導課程分為三個(gè)階段：

　　階段一、制定就業(yè)目標。以目標為導向，就業(yè)指導老師指導學(xué)生制定就業(yè)目標，針對達成目標的需要，進(jìn)行針對性訓練。在這個(gè)階段，老師會(huì )主要講授職場(chǎng)禮儀，人際溝通的方式，待人接物的準則，服裝穿著(zhù)、發(fā)型妝容以及不同場(chǎng)景下的基本話(huà)術(shù)。這些行為內容都表現出了一個(gè)人的成熟穩重，能收獲他人的信任和好感。

　　階段二、模擬面試場(chǎng)景，指導并優(yōu)化簡(jiǎn)歷。老師會(huì )模擬大量的面試場(chǎng)景，例如電話(huà)面試、現場(chǎng)面試、視頻面試等，訓練學(xué)生在不同的面試場(chǎng)景下的應變能力和心理素質(zhì)，讓學(xué)生做到“不怯場(chǎng)“，“敢表現“。針對面試中的突發(fā)情況，例如面試官的故意刁難，投簡(jiǎn)歷被告知崗位招滿(mǎn)，老師則會(huì )講解合適正確的處理方式、應對措施。優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷是最先打動(dòng)招聘單位的。老師會(huì )指導學(xué)生制作精美簡(jiǎn)潔的個(gè)人簡(jiǎn)歷，有重點(diǎn)地、有針對性地突出個(gè)人亮點(diǎn)優(yōu)勢，同時(shí)也會(huì )推薦多種投簡(jiǎn)歷的渠道和就業(yè)機會(huì )，為學(xué)生創(chuàng )造就業(yè)可能。

　　階段三、面試追蹤及復盤(pán)。老師會(huì )為學(xué)生分析并實(shí)際考察招聘單位的情況，給出面試意見(jiàn)、面試策略。學(xué)生外出面試，老師確保學(xué)生位置，保證學(xué)生安全。在面試結束后，老師會(huì )對學(xué)生的面試表現進(jìn)行復盤(pán)，根據具體的面試細節，為學(xué)生分析問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和提升方法。

　　就業(yè)指導

　　較為完備、全面的“就業(yè)指導課程“，讓學(xué)生提前擁有了“社會(huì )經(jīng)驗“，加上實(shí)訓課程培養的專(zhuān)業(yè)技能經(jīng)驗，八維教育IT培訓的學(xué)子畢業(yè)時(shí)就“超前“地成為了一個(gè)“社會(huì )人“。相較于許多白紙一張的應屆畢業(yè)生，八維教育IT培訓的學(xué)生自然有了就業(yè)優(yōu)勢。