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　　如今，大學(xué)生數量越來(lái)越多，市場(chǎng)就業(yè)競爭愈漸激烈，很多企業(yè)在招聘時(shí)除了學(xué)歷之外也更加注重個(gè)人技能的多元化，“斜杠青年”不僅代表著(zhù)個(gè)人的學(xué)習能力，更意味著(zhù)對崗位的附加值更大。這一趨勢，相信很多家長(cháng)和學(xué)子也感同身受。一技之長(cháng)對學(xué)子們而言不僅意味著(zhù)機會(huì )，在一定程度上也決定著(zhù)人生的命運走向。因此，在全球數字化轉型的大背景下，數字技能便成為眾多學(xué)子緊盯的熱門(mén)賽道。

　　當前，信息化數字化浪潮席卷全球，由大數據、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術(shù)帶動(dòng)的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)正與我們的生活和工作場(chǎng)景深度融合，在世界范圍內不斷引發(fā)新變革、創(chuàng )造新機遇。加快信息化發(fā)展，數字化轉型已經(jīng)成為國家、社會(huì )以及個(gè)人搶占先機、贏(yíng)得未來(lái)的必然選擇。

　　在全國面臨“智改數轉”的大趨勢下，很多傳統制造、金融、貿易等行業(yè)紛紛轉型，智能制造、數字金融、電商直播愈漸火爆，以往簡(jiǎn)單重復的崗位逐漸被更加智能、精準的機器和軟件所取代，市場(chǎng)招聘需求也從低端勞動(dòng)者升級為擁有更高技術(shù)含量的高端技能型人才。

　　而與數字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的趨勢相比，數字技能人才缺口大、數字產(chǎn)業(yè)崗位需求與數字技能人才素質(zhì)不匹配、企業(yè)數字化轉型缺乏專(zhuān)業(yè)對口人才、數字產(chǎn)業(yè)從業(yè)者技能有待提升等問(wèn)題也成為數字產(chǎn)業(yè)向縱深發(fā)展的“桎梏”。

　　可見(jiàn)，培養高技能人才，不僅是提升年輕人就業(yè)的重要途徑，更是推動(dòng)我們數字化建設的關(guān)鍵。八維教育歷經(jīng)27年的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)有著(zhù)豐厚的經(jīng)驗和雄厚的實(shí)力。一直以來(lái)，八維堅持“以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開(kāi)發(fā)原則，積極開(kāi)展產(chǎn)教融合與校企合作，將產(chǎn)業(yè)的崗位標準、項目標準、技術(shù)標準引入教學(xué)一線(xiàn)，以具有戰略性、前瞻性和落地性的實(shí)訓項目助力學(xué)生穿越就業(yè)寒冬，創(chuàng )造一次次奇跡，為眾多八維學(xué)子找到了人生的方向。

　　2023年，隨著(zhù)19.0課程體系的升級落地，人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數據、網(wǎng)站工程、互聯(lián)網(wǎng)運營(yíng)等十五大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)再度更新，瞄準黃金行業(yè)、黃金項目、黃金技術(shù)，打造產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)項目庫，助力學(xué)子們繼續向“優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的目標沖刺。

　　新起點(diǎn)，新征程。度過(guò)蕭瑟的嚴寒，必將迎來(lái)生機盎然的春天。面對全新的未來(lái)，我們必須把握信息時(shí)代的新機遇，掌握引領(lǐng)時(shí)代潮流的新技術(shù)，才能搶占發(fā)展的制高點(diǎn)，贏(yíng)得人生的主動(dòng)權。你準備好了嗎？