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　　進(jìn)入數字化時(shí)代，數字技術(shù)在生活、工作中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，這也對勞動(dòng)者所需掌握的數字技能提出了更高要求。

　　數字技術(shù)的蓬勃發(fā)展催生了大量的新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，在近兩年人社部公布的56個(gè)新職業(yè)中，絕大多數都與數字技能相關(guān)，例如全媒體運營(yíng)師、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師。這些新職業(yè)市場(chǎng)需求巨大，數字化人才已成為企業(yè)爭奪的焦點(diǎn)。

　　數字技能培養不同于傳統技能人才培養方式，產(chǎn)業(yè)數字化帶來(lái)的心技能新素養新挑戰，都急需政府部門(mén)指導建立起新的人才培養培訓體系，制定能夠被社會(huì )各界認可的數字技能人才培養標準。

　　但是，對于新職業(yè)教育、數字化技能教育，八維教育可以自信地說(shuō)“我可以”！八維教育自1996年建校以來(lái)，已經(jīng)從事IT高新技術(shù)職業(yè)教育27年了。如今八維在北京、天津、上海、宿遷，已經(jīng)擁有五大自建或全資收購的校區。八維教育已經(jīng)深耕互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數字信息技術(shù)27年了，有著(zhù)豐富的教育經(jīng)驗，形成了成熟的、獨特的教學(xué)課程體系。

　　并且這個(gè)體系每年都會(huì )更新升級。八維會(huì )走訪(fǎng)調研各大企業(yè)，了解市場(chǎng)用人需求和技術(shù)要求，在教學(xué)上做出相應調整，加入流行的、應用更廣泛的技術(shù)內容，以保證學(xué)生學(xué)到的知識技能，總是最新鮮、用得上、最熱門(mén)的。同時(shí)在“產(chǎn)教融合”、“校企合作”的辦學(xué)方針指導下，八維和企業(yè)形成了緊密的合作，不僅引入了名企的技術(shù)標準作為課程內容和考核標準，還為學(xué)生提供了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的能力考核認證和就業(yè)渠道。

　　八維的教師團隊是擁有著(zhù)多年工作經(jīng)驗和豐富教學(xué)經(jīng)驗的“雙師型”師資。他們來(lái)自名企，曾經(jīng)手眾多企業(yè)項目，擔任過(guò)重要研發(fā)、管理角色，他們不僅學(xué)歷水平高，而且其中不乏學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的重量級人物。

　　八維開(kāi)設了十五個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)為核心的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，均涉及到了數字技術(shù)。比如：游戲專(zhuān)業(yè)教授VR虛擬現實(shí)技術(shù)；大數據專(zhuān)業(yè)和云計算專(zhuān)業(yè)，培養大數據工程師和云架構師；高級翻譯專(zhuān)業(yè)新媒體方向，打造短視頻運營(yíng)師；網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養數據運營(yíng)管理師、營(yíng)銷(xiāo)師；人工智能專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)、工業(yè)機器人專(zhuān)業(yè)、全棧開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)，每一個(gè)都是和數字科技息息相關(guān)的。

　　八維有著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)硬件設施，讓學(xué)生更好地理解知識、進(jìn)行實(shí)踐操練。例如，在北京市教委的幫扶下，先后投資1000多萬(wàn)建設的云計算實(shí)驗室和網(wǎng)絡(luò )攻防實(shí)驗室；購買(mǎi)最新的華為教學(xué)設備；引進(jìn)德國試驗臺用作工業(yè)機器人教學(xué)；斥資50萬(wàn)成立容器云實(shí)驗室；物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的師生自己搭建智能開(kāi)發(fā)實(shí)驗室，用作智能窗簾、履帶機器人、重力反應模擬器等項目教學(xué)；高級翻譯專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音實(shí)驗室......這樣優(yōu)質(zhì)先進(jìn)的教學(xué)條件，在教培院校中是鳳毛麟角的。