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　　近年來(lái)，5G時(shí)代來(lái)臨，數字化生活已漸漸融入到人們的生活當中，IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的數字化程度縱深拓展，制造業(yè)加快數字化、智能化轉型，金融領(lǐng)域的人工智能、大數據應用更加普及，數字化轉型、升級相對較快，因此涌現出大量數字技術(shù)人才招聘需求。

　　八維教育27年以來(lái)，一直堅持“以市場(chǎng)需求為導向，崗位需求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”課程體系開(kāi)發(fā)原則，為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送數以萬(wàn)計的數字人才和精英。與對應專(zhuān)業(yè)的多個(gè)一線(xiàn)大廠(chǎng)達成合作，從企業(yè)角度設置課程內容，應對不斷變化的就業(yè)形勢和職場(chǎng)需求，解決企業(yè)用人需求及學(xué)生就業(yè)需求，助力學(xué)生高起點(diǎn)就業(yè)。

　　對于眾多企業(yè)來(lái)說(shuō)，數字化轉型、升級是大勢所趨，在面對數字人才當前巨大的缺口現狀時(shí)，往往需要通過(guò)技能培訓的方式來(lái)增強員工技能；對于個(gè)體來(lái)說(shuō)，需要順應數字經(jīng)濟時(shí)代趨勢，積極學(xué)習數字技術(shù)，培養數字技能，在數字化環(huán)境中獲得更好的就業(yè)機遇。

　　從來(lái)到八維教育培訓學(xué)校提升技能的數字人才需求方面來(lái)看，如何能夠完成技能的提升并在工作上有所突破獲得高薪資是人生價(jià)值的最好呈現。

　　對于八維教育來(lái)說(shuō)，需要做的是要明確企業(yè)崗位需求，以企業(yè)崗位標準、市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，結合八維教育理念，不斷升級課程體系。當前18.0課程體系已在2022年落地，將熱門(mén)技術(shù)融入教學(xué)內容，對標名企崗位的能力要求。將關(guān)鍵的“提薪點(diǎn)”核心技術(shù)放入能力模型中，通過(guò)高強度的針對性訓練，讓學(xué)生的技術(shù)能力能匹配崗位標準。

　　在學(xué)生具備了扎實(shí)熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力之外，八維教育還關(guān)注學(xué)生的職場(chǎng)軟實(shí)力，面試巧實(shí)力等綜合能力。新標準、新目標，確保所教即所用，所用即所需。

　　在相關(guān)政策的支持下，在行業(yè)硬性需求的帶動(dòng)下，“數字職業(yè)”不斷壯大，眾多數字化崗位在數字化發(fā)展趨勢下被催生，八維教育的IT職業(yè)技能教育正是順應時(shí)代所需，對于未來(lái)的個(gè)人發(fā)展及企業(yè)創(chuàng )新都有著(zhù)廣泛的促進(jìn)作用。

　　一直以來(lái)，八維教育立志進(jìn)行創(chuàng )新教育，引領(lǐng)人類(lèi)未來(lái)！堅持培養技術(shù)過(guò)硬、能力出眾、善于合作與協(xié)調的復合型數字人才。