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　　近年來(lái)，隨著(zhù)IT行業(yè)的薪資連續趕超金融行業(yè)，位居行業(yè)首位，以及新一輪科技革命和技術(shù)革命的到來(lái)，有越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注IT行業(yè)，并萌生出轉行學(xué)習編程成為程序員的想法。

　　隨著(zhù)5G、大數據、云計算、人工智能等技術(shù)不斷創(chuàng )新，帶動(dòng)了一系列傳統行業(yè)進(jìn)行數字化轉型升級，相比于其他職業(yè)，程序員崗位更關(guān)注的是其技術(shù)能力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，而不是以一紙證書(shū)或者某一專(zhuān)業(yè)進(jìn)行衡量的。

　　從程序員期待從事的行業(yè)分布來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子行業(yè)在求職比例中仍然占據一席之地。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的進(jìn)程中，各行業(yè)對技術(shù)型人才尤其是程序員類(lèi)的需求日益增加。并且隨著(zhù)“技能型社會(huì )”的逐漸形成，使得越來(lái)越多企業(yè)不再把學(xué)歷作為招聘的首要條件，候選人的專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)能力、過(guò)往經(jīng)驗也成為企業(yè)的主要考察因素。

　　這就使得求職者需要對自身的技術(shù)技能有一定要求，尤其是當下，新技術(shù)不斷“出圈”，傳統技術(shù)面臨更新迭代，“一招鮮，吃遍天”的傳統思維就需要改變了。

　　很多同學(xué)，想進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作，但又擔心自己的基礎不過(guò)關(guān)。其實(shí)，這種擔憂(yōu)大可不必。在技術(shù)領(lǐng)域，即便起點(diǎn)低，但慢慢發(fā)展，薪資高漲的比比皆是。即便是基礎相對較低，想找到一份高薪的工作，也并非難事，重要的是自己是否有堅持學(xué)習的毅力，沉下心來(lái)，努力鉆研。

　　無(wú)論是什么樣基礎的學(xué)生，最終比拼的都是能力。并且隨著(zhù)求職市場(chǎng)競爭的加劇，“升職加薪”“工作崗位需要”和“求職加分”已經(jīng)成為主要的培訓動(dòng)力。在八維教育培訓學(xué)校，已經(jīng)將這些職場(chǎng)必備技能細分化為“硬實(shí)力”“軟實(shí)力”“巧實(shí)力”。

　　八維教育在過(guò)去27年的發(fā)展中緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，先后設立人工智能、大數據、新媒體、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò )工程等15大專(zhuān)業(yè)，持續不斷為互聯(lián)網(wǎng)/IT行業(yè)輸送人才。

　　俗話(huà)說(shuō)：“打鐵還需自身硬”。要想得到企業(yè)的認可，專(zhuān)業(yè)能力一定要與企業(yè)崗位要求相匹配，而八維教育不管是教學(xué)還是實(shí)訓都以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標，打通教學(xué)、就業(yè)最后“一公里”。

　　其次，一個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展不止硬技能，還有可持續發(fā)展能力和綜合素養。而這些要素主要表現在了管理能力和溝通表達能力上，這就是八維教育打造的“軟實(shí)力”。

　　有了硬實(shí)力、軟實(shí)力，那么如何巧妙地將自己的優(yōu)勢展示出來(lái)呢？這就需要我們著(zhù)重打造學(xué)生的“巧實(shí)力”。簡(jiǎn)歷怎么寫(xiě)？面試時(shí)如何展現個(gè)人優(yōu)勢？這些都需要專(zhuān)業(yè)的訓練和打磨。

　　“三力模型”的出現，讓學(xué)生在職場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中如魚(yú)得水，也讓學(xué)生們在當下激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出！

　　無(wú)論是從行業(yè)發(fā)展還是市場(chǎng)需求來(lái)看，IT技術(shù)人才都是當下最稀缺的，但是大家也不能因此止步于“鐵飯碗”的思維。畢竟，在這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )中，只有具備過(guò)硬的實(shí)力，努力提高自己的核心競爭力，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地！