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　　隨著(zhù)中國數字經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種以數字經(jīng)濟為支撐的新業(yè)態(tài)不斷涌現，在各行業(yè)各領(lǐng)域中涌現出更多的數字職業(yè)，如大數據開(kāi)發(fā)工程師、云計算開(kāi)發(fā)工程師、架構工程師、數據分析處理工程技術(shù)人員、數字化解決方案設計師、數字孿生應用技術(shù)員等形形色色的新職位不斷涌現并在行業(yè)內走俏。

　　企業(yè)在做好數字化基礎設施建設，利用人工智能、大數據、云計算、區塊鏈、元宇宙等數字化基礎設施提升衣食住行方面，還有大量創(chuàng )新機會(huì )；未來(lái)，隨著(zhù)數字化的深入，在農業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)數字化程度可能高達60% ~70%；在傳統制造業(yè)，數字化可以使其商業(yè)模式從“以產(chǎn)定銷(xiāo)”變成“以銷(xiāo)定產(chǎn)”，或者經(jīng)營(yíng)渠道多元化，或者線(xiàn)上與線(xiàn)下的融合，這些都將為傳統行業(yè)的創(chuàng )新提供海量的空間和機會(huì )，所以，數字化是未來(lái)十年最大的確定性。

　　要想贏(yíng)在數字業(yè)務(wù)時(shí)代，必須洞悉行業(yè)和企業(yè)數字化發(fā)展成熟度，評估與布局最新技術(shù)和業(yè)務(wù)場(chǎng)景結合的應用，強化企業(yè)高管的技術(shù)議程，打造數字化夢(mèng)之隊!

　　目前，雖然我國數字技能人才缺口較大，但仍存在數字產(chǎn)業(yè)崗位需求與數字技能人才素質(zhì)不匹配，企業(yè)數字化轉型缺乏專(zhuān)業(yè)對口人才等問(wèn)題，很多學(xué)子如果想轉型數字化賽道，還必須通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，才能勝任企業(yè)的要求。

　　八維教育緊跟國內互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，26年來(lái)一直堅持以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標的課程開(kāi)發(fā)原則，完成了近百門(mén)課程的開(kāi)發(fā)，并覆蓋行業(yè)內眾多熱點(diǎn)項目和稀缺領(lǐng)域，龐大的實(shí)訓項目庫，覆蓋醫療、電子商務(wù)、金融、地產(chǎn)等多個(gè)領(lǐng)域，全部應用到實(shí)訓標準化的教學(xué)一線(xiàn)，旨在全面提升學(xué)生的技術(shù)實(shí)力、業(yè)務(wù)能力和工程開(kāi)發(fā)能力，從根本上助力學(xué)生與崗位需求和企業(yè)標準接軌。為了促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，八維教育每年舉辦千場(chǎng)實(shí)訓項目驗收答辯，通過(guò)檢測學(xué)生對項目的完成進(jìn)度、質(zhì)量，因材施教、及時(shí)指導，讓每位學(xué)生都有勝任崗位的技術(shù)能力，與企業(yè)需求順利接軌。

　　未來(lái)，八維教育還將銘記初心，為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的高技術(shù)技能人才，也歡迎廣大學(xué)子加入我們，抓住機會(huì )，投入到偉大的數字化建設中來(lái)。