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　　春意盎然，草長(cháng)鶯飛，正是組織學(xué)生春游、親近大自然的最佳時(shí)節。對于廣大中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，集體春游是一項有意義的教育活動(dòng)：可以讓學(xué)生們在大自然的懷抱中放松身心，一定程度上減輕他們的學(xué)習壓力和負擔;可以幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，提升審美情趣，更多地發(fā)現和捕捉春天的魅力與自然的美好，體驗在課本上、教室里和校園內無(wú)法感受到的生命意境，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生;可以利用自然和人文景觀(guān)擴大教育空間，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)內容，豐富學(xué)生的學(xué)習渠道;可以通過(guò)互幫互助等形式培養學(xué)生的社會(huì )責任心和團隊合作的意識，還可以借助遠足等形式磨煉學(xué)生們的意志;等等。集體春游的意義恰恰也是素質(zhì)教育的應有之義。因此，無(wú)論從哪個(gè)層面上講，集體春游都應成為學(xué)生們的“一堂課”。

　　當然，有效實(shí)現集體春游活動(dòng)的教育功能，還需學(xué)校和教師像對待文化課程教學(xué)那樣，對學(xué)生的集體春游活動(dòng)進(jìn)行精心“備課”。

　　一要備“安全”。學(xué)校和教師要高度重視集體春游前的安全準備工作：先期做好“踩點(diǎn)”工作，選定最安全的活動(dòng)路線(xiàn)和活動(dòng)場(chǎng)所;先行和交通部門(mén)、游玩場(chǎng)所管理部門(mén)密切聯(lián)系與溝通，最大限度地落實(shí)安全措施，消除事故隱患;做足做實(shí)公共防疫、食品衛生工作，確保醫療保障到位等。有條件的學(xué)?？梢耘c地方社區或相關(guān)景區聯(lián)合建設集體春游基地，使學(xué)生們的集體春游活動(dòng)相對獨立和封閉，獲得更好的安全保障。學(xué)校也可以設立特別的“親子春游日”，以家庭為單位組團開(kāi)展春游活動(dòng)。

　　二要備“內容”。學(xué)?？梢愿鶕W(xué)生的年齡特征和學(xué)科課程教學(xué)需要，設計好集體春游的活動(dòng)目標，選擇相應的活動(dòng)項目。如：結合清明掃墓活動(dòng)，對學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國主義教育和祭奠儀式教育;通過(guò)參觀(guān)現代農業(yè)示范園、林牧業(yè)發(fā)展基地等，對學(xué)生開(kāi)展農林牧方面的科普教育;借助為景區撿拾垃圾、植樹(shù)等活動(dòng)，對學(xué)生加強社會(huì )責任意識教育;等等。每次集體春游都有不同的目標和內容，做到游不重復、游不盲目，才能確保學(xué)生們能夠游得盡興、游有所獲。

　　三要備“方式”。從教育價(jià)值和安全因素來(lái)講，中小學(xué)生集體春游的最佳方式無(wú)疑是郊游或遠足了。首先，郊游與遠足有助于鍛煉學(xué)生身體、磨煉學(xué)生意志、培養互助意識等，教育作用直接而明顯;其次，郊游與遠足的時(shí)間短、路程近，主要靠步行，所需費用也有限，不僅安全性高，也不會(huì )加重學(xué)生及其家庭的經(jīng)濟負擔。

　　四要備“作業(yè)”。一些學(xué)校春游未動(dòng)，“作業(yè)”先行：語(yǔ)文教師要求學(xué)生注意觀(guān)察花草蟲(chóng)魚(yú)，寫(xiě)一篇不少于七八百字的“摹景狀物作文”;數學(xué)教師要求學(xué)生設計一個(gè)最為優(yōu)惠的購票方案或最為便捷的出行路線(xiàn);音樂(lè )教師讓學(xué)生學(xué)唱一首春天的歌;美術(shù)教師也讓學(xué)生畫(huà)一幅春天的畫(huà);等等。如此一來(lái)，帶著(zhù)“沉重任務(wù)”的集體春游變成了學(xué)生的負擔，使得他們很難盡興樂(lè )在其中，審美教育的效果自然大打折扣。所以筆者以為，為保證集體春游的娛樂(lè )性及教育的實(shí)效性，“春游作業(yè)”應盡量不布置或少布置;而對于學(xué)生完成上交情況，更應本著(zhù)自覺(jué)自愿的原則，不硬性地“一刀切”，允許學(xué)生依據個(gè)人興趣特長(cháng)有選擇地上交。無(wú)負擔、無(wú)顧慮的集體春游活動(dòng)，才能切實(shí)保證學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地樂(lè )在其中，真正實(shí)現集體春游的價(jià)值與意義。

　　(作者：高鵬，單位系江蘇省宿遷中學(xué)初中部)