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　　10月12日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)，并發(fā)出通知，要求各地區各部門(mén)結合實(shí)際，認真貫徹落實(shí)。

 

　　這些職教發(fā)展新變化，你一定要知道

　　開(kāi)宗明義就是職教地位和意義

　　職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，肩負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要職責。在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。

　　要加快構建現代職業(yè)教育體系，建設技能型社會(huì )，弘揚工匠精神，培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供有力的人才和技能支撐。目標到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列，“技能型社會(huì )”基本建成。

　　確立并健全職教本科制度

　　加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，加強省級統籌，確保公平公正。

　　到2025年，職業(yè)本科教育招生規模不低于高等職業(yè)教育招生規模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養質(zhì)量顯著(zhù)提高。

　　鼓勵應用型本科學(xué)校開(kāi)展職業(yè)本科教育。

　　優(yōu)先培養這些專(zhuān)業(yè)人才

　　圍繞國家重大戰略，緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、新材料、現代農業(yè)、現代信息技術(shù)、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專(zhuān)業(yè)，加快建設學(xué)前、護理、康養、家政等一批人才緊缺的專(zhuān)業(yè)。

　　更多形式和力量將參與到職教建設中

　　鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭企業(yè)舉辦職業(yè)教育，鼓勵各類(lèi)企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育。

　　支持有條件的中等職業(yè)學(xué)校根據當地經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要試辦社區學(xué)院。

 

　　職教新變化的最大特征——“通”

　　職業(yè)教育唯有用自身的高質(zhì)量發(fā)展，方能打破偏見(jiàn)?！兑庖?jiàn)》已經(jīng)為職教的高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，縱觀(guān)整個(gè)文件，一個(gè)“通”字能夠很好地概括這些新變化和政策精神。

　　《意見(jiàn)》打通各種壁壘

　　加強各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通，在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育，培養掌握技能的興趣愛(ài)好和職業(yè)生涯規劃的意識能力。

　　推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認。

　　打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶(hù)、參加招聘、職稱(chēng)評審、晉升等方面的通道，與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。

　　打通“職”“普”、貫通“職”“教”

　　誰(shuí)要再認為上職業(yè)教育的成才通道窄，國家第一個(gè)不答應?！兑庖?jiàn)》讓職業(yè)教育與普通教育通暢起來(lái)，不僅推動(dòng)各層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置、培養目標、課程體系、培養方案銜接，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認，普及職業(yè)啟蒙教育，這些舉措都為“職教高考”打下了堅實(shí)的基礎。

　　職業(yè)教育是直面就業(yè)的，所以，要保證“教”與“職”的不斷互動(dòng)、深度融合，才能實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展?！兑庖?jiàn)》對此作了建議，職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)吸納行業(yè)龍頭企業(yè)，深度參與職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)規劃、課程設置、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施，合作共建新專(zhuān)業(yè)、開(kāi)發(fā)新課程、開(kāi)展訂單培養。在師資方面，直接吸納優(yōu)秀職場(chǎng)人士任教，同時(shí)，打開(kāi)通道，讓教師每隔一段時(shí)間重返行業(yè)一線(xiàn)補充新知識、新技能;在招生方面，向職場(chǎng)人士敞開(kāi)大門(mén)，滿(mǎn)足其充電需求，豐富職業(yè)教育模式。

　　技能改變人生職教成就精彩

　　近幾年，關(guān)于職業(yè)教育的政策文件頻出，職業(yè)教育也確實(shí)迎來(lái)了大發(fā)展。

　　而此次《意見(jiàn)》的頒布，再次抬高了職業(yè)教育的戰略高度，更重要的是從頂層設計的角度，給出了明確的發(fā)展方向。相信隨著(zhù)《意見(jiàn)》的落實(shí)，職業(yè)教育的社會(huì )認可度會(huì )得到顯著(zhù)提升，“技能改變人生”，高質(zhì)量的職業(yè)教育體系，能夠讓人人成就多彩人生!