近期,多地2021中考分數線(xiàn)出爐,升學(xué)再度成為熱點(diǎn)詞匯。因為今年實(shí)施的三大中考新政,普職5:5分流、禁止復讀、體美納入中考,讓中考的競爭程度更加激烈!
我們可以看到多地的中考分數線(xiàn)又是水漲船高,尤其是低分生和高分生出現了極大的兩級分化。

生源高低兩極分化幾乎成為絕對單一的布局。名校依舊采取擇優(yōu)就高的“掐尖錄取”,以至于在生源質(zhì)量和教育質(zhì)量上,都遠超普通學(xué)校。這似乎有違廣普教育的“傳道授業(yè)解惑”、“有教無(wú)類(lèi)”的初心。幾所名校對生源質(zhì)量的把控,既使得普通學(xué)校的教學(xué)與發(fā)展舉步維艱,又引發(fā)了家長(cháng)、學(xué)生的焦慮。
如今,家長(cháng)對教育現狀的資金投入都快成了一種對抗、競賽。從幼兒園開(kāi)始,就謀劃起如何進(jìn)入所謂的“名校陣營(yíng)”。各種學(xué)科的培訓、各種形式的培訓,擠滿(mǎn)了學(xué)生的日常課外安排和周末假期時(shí)間。有人粗略計算過(guò)這場(chǎng)馬拉松式的教育資本角逐,從幼兒園到高中的15年里,保守花去100萬(wàn)元。

試問(wèn),這樣的競賽普通家庭能“玩”得起嗎?更不用說(shuō)偏遠地區、農村了吧!教育應該是這個(gè)樣子嗎?教育結果是要靠錢(qián)堆出來(lái)的嘛?這太畸形、太荒謬了!
所以,國家開(kāi)始規范治理校外培訓行業(yè),推行中考和高考新政,就是讓家長(cháng)與學(xué)生的目光多投向職業(yè)教育體系,眼界放寬,出路也就更廣闊。

隨著(zhù)國家職教改革的推進(jìn),中職院校日趨利好,從過(guò)去的無(wú)奈之選,成為如今的主動(dòng)選擇。
面對人生的分水嶺,繼續普高教育或是走上職教之路,都是可以成人成才的。許多人對中職和高職的認識還停留在過(guò)去,其實(shí),選擇職業(yè)院校,不僅不是“將就”,反而是一種“成就”;職普實(shí)行分離的方式,不是“分層”而是“分流”。

職業(yè)教育是大眾化的教育,突出動(dòng)手實(shí)踐能力,適應學(xué)生的成長(cháng)規律和社會(huì )的需求,能夠幫助普通家庭、貧困家庭實(shí)現“一人讀書(shū)、一家穩定、一人就業(yè)、一家脫貧”。
職業(yè)教育既能教授一技之長(cháng),讓學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)立足于社會(huì ),還為學(xué)生提供了獨特的升學(xué)通道。
學(xué)生可通過(guò)春季高考以“基礎知識+專(zhuān)業(yè)知識+專(zhuān)業(yè)技能”的選拔方式,進(jìn)入理想學(xué)府繼續深造。除此之外,還有高職單招、“3+4”本科、三二連讀高職等比普高還要豐富的升學(xué)渠道。

可以說(shuō),職業(yè)教育是“學(xué)歷深造”和“就業(yè)選擇”兩條腿走路,學(xué)生的未來(lái)選擇只多不少。

面對新格局,家長(cháng)要有新觀(guān)念,我們應該從學(xué)生自身實(shí)際情況出發(fā),分析學(xué)生的成績(jì)、性格、興趣、特長(cháng),來(lái)選擇一條最適合Ta的人生成長(cháng)之路。普高職高,說(shuō)到底是殊途同歸的。只有最適合自己的,才算是最好的。
那么問(wèn)題來(lái)了,我們該從哪些方面考察一個(gè)學(xué)校呢?如何選到好學(xué)校呢?小編這里有一份擇校指南哦,點(diǎn)擊查看~

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