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　　上世紀八九十年代，考大學(xué)好比千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，如果金榜題名就會(huì )成為天之驕子，親朋好友都跟著(zhù)榮耀。都說(shuō)大學(xué)是個(gè)很神奇的地方，它把天南海北的學(xué)子匯聚到一起，共同生活、學(xué)習三四年甚至更多。各地有各地的風(fēng)俗習慣、風(fēng)土人情，同學(xué)們需要求同存異，互相包容，有些同學(xué)從此一見(jiàn)如故，成為莫逆之交;有些同學(xué)甚至遇到生命中的貴人，日后飛黃騰達;有些同學(xué)緣分注定還會(huì )邂逅生命里的另一半，從此一屋兩人三餐四季……

　　其實(shí)相比中學(xué)，在大學(xué)里認識的同學(xué)，更容易成為你走進(jìn)社會(huì )后的人脈資源。

　　同樣在大學(xué)里，關(guān)系好的同學(xué)會(huì )相互促進(jìn)、彼此影響、共同提高，這就是為什么經(jīng)常出現一個(gè)寢室全是學(xué)霸，或者一個(gè)寢室一起逃課這種現象。

　　雖然大學(xué)期間，同學(xué)們結實(shí)、交朋友并沒(méi)有什么太多的功利心，圖的也只是開(kāi)心就好，但如果某位同學(xué)有以下任一特征，就都不值得去深交，也不會(huì )成為知己了。

　　這些同學(xué)通常情況下負面情緒很大，自己不愿努力，習慣一直抱怨，既不能提高自己，也容易影響身邊的同學(xué)。

　　一、習慣抱怨，不尋求改變提升自己的綜合實(shí)力

　　上大學(xué)時(shí)，身邊有個(gè)朋友，有一次考試意外掛科，鬼使神差的連補考也沒(méi)過(guò)，于是在下一學(xué)期，開(kāi)啟了一個(gè)學(xué)期的“祥林嫂模式”。

　　“你說(shuō)他(任課老師)憑什么不讓我過(guò)?”;“那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也沒(méi)復習，憑什么就讓他過(guò)?”;“他是不是就是看我不順眼?”;“他就是想掙我的重修費!”……

　　然而等這門(mén)課重修開(kāi)始后，他依然我行我素的不去上課，天天窩在寢室打游戲，同學(xué)們都好奇問(wèn)他怎么不去上課，萬(wàn)一重修再不過(guò)怎么辦?

　　他說(shuō)，“反正是那個(gè)老師看我不順眼故意卡我，我重修也過(guò)不了。”

　　然后又開(kāi)始長(cháng)篇大論一番，內容也不外乎抱怨老師不公平，抱怨自己為什么怎么倒霉碰上這么個(gè)老師。

　　這些話(huà)，同學(xué)們的耳朵聽(tīng)得繭子都出來(lái)了，到后來(lái)同學(xué)們聊天，他只要一開(kāi)始抱怨，同學(xué)們就假裝有事躲開(kāi)或低頭看手機。

　　當你第一次抱怨，別人會(huì )安慰你;當你第二次抱怨，別人會(huì )鼓勵你;當你第三次抱怨別人會(huì )敷衍你;當你第四次抱怨，別人會(huì )無(wú)視你;當你第五次甚至更多次抱怨，別人只會(huì )避之不及的遠離你。

　　一個(gè)人如果陷入困境時(shí)，一味抱怨而不愿去尋求改變，就像在困境中不停打轉，轉來(lái)轉去都在原地。只有去積極主動(dòng)的改變自己的思路和行為方式，才會(huì )有所改觀(guān)，“思路不變原地轉，思路一變天地寬”。