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　　教師節快樂(lè )

　　Teachers ' Day

　　我們的老師有蠟燭般的奉獻精神，加班輔導，批改作業(yè)，自動(dòng)自發(fā)，與學(xué)生同甘共苦，讓學(xué)生感受到“知識很簡(jiǎn)單、學(xué)習很快樂(lè )、潛力無(wú)極限”。我們老師更有時(shí)不我待的創(chuàng )新意識，我們深知隨著(zhù)信息化、數字化、智能化浪潮的來(lái)襲，社會(huì )對人才的要求也越來(lái)越高，絕不能一切都照搬前人的經(jīng)驗，唯有創(chuàng )新才能對得起學(xué)生那一雙雙求知的眼睛，才能不辜負眾多八維學(xué)生父母的信任。

　　就如同已故著(zhù)名歷史學(xué)家顧頡剛先生，顧老上課從不把自己的觀(guān)點(diǎn)直接灌輸給學(xué)生，他從不要求學(xué)生死記硬背，而是要求學(xué)生學(xué)會(huì )找資料，進(jìn)行獨立的研究和思考，并鼓勵他們創(chuàng )新，考試也與眾不同，考試時(shí)，凡抄襲他觀(guān)點(diǎn)的試卷分數都極低，凡是提出自己見(jiàn)解的，即使是與他唱反調，只要能自圓其說(shuō)，往往能得高分。所以我們努力地改變自己的角色，由原來(lái)的知識壟斷者、傳播者，轉變?yōu)閷W(xué)生的引路人、好參謀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習、思考、創(chuàng )新的方法，培養、激活學(xué)生學(xué)習、創(chuàng )新的潛在能力，我們時(shí)刻提醒自己，授人以魚(yú)不如授人以漁，學(xué)校教育的最終目的是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )方法，學(xué)會(huì )思考，自主成長(cháng)，讓學(xué)生擁有“速度、思路、高度”，最終成為社會(huì )、企業(yè)所需要的高質(zhì)量的應用型人才。

　　一百年前，新文化運動(dòng)的代表人物胡適先生提出了“要把金針度與人”的教育理念，至今依然對我們有深刻的啟示。教育工作者要有把自己所學(xué)知識都無(wú)私地教給學(xué)生的廣闊胸懷，而具體到這枚金針，就是“最快的速度、最好的思路、最優(yōu)的高度”，這一教育理念百年不過(guò)時(shí)，八維一直在踐行，從而成為了IT教育領(lǐng)域創(chuàng )新實(shí)踐的開(kāi)拓者、引領(lǐng)者。

　　值此2020年教師節到來(lái)之際，

　　祝廣大教育工作者，

　　節日快樂(lè )、桃李滿(mǎn)天下!

　　撰稿人：雷鳴