隨著(zhù)城市的快速發(fā)展，區域間互動(dòng)交流、開(kāi)放合作的日益密切，未來(lái)的中國，將全面打造的“五大城市群”，你知道有哪五大嗎？

包括：上海，江蘇省、安徽省等26個(gè)城市，總面積 21.17萬(wàn)平方公里，生產(chǎn)總值達12.67萬(wàn)億元，總人口1.5億人。是“一帶一路”與長(cháng)江經(jīng)濟帶的重要交匯地帶，是五大城市群中綜合實(shí)力最強的一個(gè)，也是世界第六大城市群的有力競爭者。

包括：廣州、深圳、珠海、佛山、東莞等9個(gè)主要城市。它是全國經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎，輻射華南、華中和西南，是我國人口集聚最多、創(chuàng )新能力最強、綜合實(shí)力最強的三大區域之一，被稱(chēng)為“南海明珠”。

包括：北京、天津、廊坊等14個(gè)城市。城市群主要發(fā)揮首都北京的輻射帶動(dòng)作用，打造以首都為核心的世界級城市群。京津冀城市群所打造出的現代化生態(tài)都市圈，將輻射我國周邊區域。

包括：以武漢、長(cháng)沙、南昌三大城市為中心等31座城市組成。它是世界上面積最大的城市群，是長(cháng)三角的3倍，珠三角的5倍。優(yōu)美的環(huán)境以及源遠流長(cháng)的歷史文化共同打造了了這座城市群，同時(shí)也見(jiàn)證了中部城市的繁華。

包括：以成都與重慶為核心的27座城市群，是西部大開(kāi)發(fā)的重要平臺，城市群內電子信息、裝備制造和金融等產(chǎn)業(yè)實(shí)力較為雄厚，具有較強的國際國內影響力。同時(shí)自然生態(tài)極好，森林覆蓋面積廣，是國寶大熊貓的主要活動(dòng)區。

以上五大城市群可以說(shuō)是國家三大戰略（京津冀協(xié)同發(fā)展、長(cháng)江經(jīng)濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區建設）疊加最明顯的地區，也是未來(lái)中國最具發(fā)展潛力的地區。在這里，小編不由得想說(shuō)，八維“扎根北京、立足中國、走向世界”整體發(fā)展戰略可以說(shuō)與國家發(fā)展戰略緊密相連，這五大城市群中，八維就占了兩個(gè)，包括京津冀一體化的北京校區、天津校區，以及長(cháng)三角城市群的江蘇校區、上海校區。

那么，有人就會(huì )問(wèn)了，八維選擇在這些城市作為校區所在地，是出于哪些考慮呢？

一、為學(xué)生提供更加廣闊的就業(yè)空間

中國規劃的五大城市群，筑就了未來(lái)我們中國的整體大發(fā)展戰略，未來(lái)將有巨大的發(fā)展空間，而這些規劃的落地都離不開(kāi)大量的大數據工程師、云計算工程師、物聯(lián)網(wǎng)工程師，高級翻譯人才及相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才做支撐，而八維學(xué)生的成才標準緊貼“以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”，所以，我們選擇北京、上海、江蘇、天津作為校區所在地，致力于為學(xué)生們提供更廣泛的就業(yè)機會(huì )和就業(yè)空間。

二、為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教師資源

從人才流動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)，很多一流的人才，未來(lái)將大量云集于五大城市群，而當我們選擇在這些城市建立學(xué)校，可以為學(xué)生聘請到更優(yōu)秀的老師。俗話(huà)說(shuō)名師出高徒，老師的水平直接決定了學(xué)生的水平，所以我們選擇北京、上海、江蘇、天津作為校區所在地，可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教師資源，讓學(xué)生學(xué)到更前沿的知識，未來(lái)找到更好的工作。

三、開(kāi)闊學(xué)生的眼界

城市決定眼界。在當前社會(huì )中，很多農村孩子的家長(cháng)把孩子送到縣城讀書(shū)，縣城的家長(cháng)把孩子送到市里讀書(shū)，市里的家長(cháng)把孩子送到省會(huì )城市讀書(shū)，省會(huì )城市的家長(cháng)又會(huì )把孩子送到首都或國外，為什么？因為大家都明白，不同的城市可以給學(xué)生帶來(lái)不同的眼界。所以我們選擇北京、上海、江蘇、天津作為校區所在地，就是希望學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中可以開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。