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　　無(wú)人物流、家庭機器人、虛擬主持人、虛擬會(huì )議、腦機接口、數字孿生城市……一些新的充滿(mǎn)科技感的詞匯正在改變著(zhù)我們的世界，你接受也好，不接受也罷，它都已經(jīng)或者正在走進(jìn)我們的生活。這是數字經(jīng)濟帶來(lái)的變革，也是未來(lái)智能時(shí)代的核心生產(chǎn)力。

　　近日，在人社部頒布新版的《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》之后，數字職業(yè)也掀起了青年人關(guān)注的新高度。

　　數字職業(yè)是什么，誰(shuí)都可以嗎?
 

　數字職業(yè)是個(gè)“筐”，文科理科都能裝

　　近日，《青年說(shuō)》團隊以“數字化職業(yè)青年”為調研對象，大量走訪(fǎng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)及傳統行業(yè)中的數字職業(yè)崗位，發(fā)現一些新的現象和觀(guān)念，正在這個(gè)領(lǐng)域集結。

　　數據顯示，數字化職業(yè)并非全都是程序員或者敲代碼等大家認為的純技術(shù)崗位。

　　數字化新職業(yè)青年是怎樣的一群人?

　　在從事數字職業(yè)的青年中，除了新聞、傳播等與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)聯(lián)度較高的文科專(zhuān)業(yè)之外，經(jīng)濟學(xué)、行政管理以及外語(yǔ)、心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì )工作等都有涉及。理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員的主體，也不止包括計算機、軟件工程等，車(chē)輛工程、冶金工程、材料化學(xué)、建筑學(xué)等專(zhuān)業(yè)背景的人同樣擁有較高比例。

　　因此，部分專(zhuān)家給出了這樣的評價(jià)：“數字化新職業(yè)還是個(gè)‘筐’，文科理科都可往里裝。”

　　轉型數字職業(yè)新賽道的原因

　　此次調研結果中，從傳統行業(yè)正式全職工作崗位“跳槽”到數字化新職業(yè)的人數比例達16.22%。

　　在這條名為“數字化新職業(yè)”的賽道上，有技術(shù)類(lèi)、產(chǎn)品類(lèi)、設計類(lèi)、市場(chǎng)/職能類(lèi)等多種崗位，它們向計算機、數學(xué)、新媒體等專(zhuān)業(yè)的年輕人敞開(kāi)，也迎接著(zhù)法律、歷史、管理等專(zhuān)業(yè)的人到來(lái)。

　　為什么這么多年輕人紛紛轉型新賽道?

　　這一方面源自于我國數字經(jīng)濟的規模體量巨大。

　　據光明網(wǎng)一篇文章稱(chēng)，2021年,我國數字經(jīng)濟規模已達到45.5萬(wàn)億元，占GDP比重39.8%，數字經(jīng)濟已成為構建我國新發(fā)展格局的戰略支撐。數字職業(yè)在規模龐大的數字經(jīng)濟體量下得以快速發(fā)展，從業(yè)人員橫跨國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，已成為驅動(dòng)我國數字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅力量。另一方面，數字職業(yè)人才缺口巨大。據光明網(wǎng)數據稱(chēng)，以“數據庫運行管理員”為例，北京、上海等一線(xiàn)城市的職位需求數量多達6~7萬(wàn)個(gè)，即使在青島、佛山等城市，這一數字職業(yè)的需求量也達到4000~5000個(gè)。根據相關(guān)機構調研顯示，2021年我國網(wǎng)絡(luò )安全人才缺口達140萬(wàn)，預計2027年缺口將進(jìn)一步擴大到300萬(wàn)，人才十分稀缺。與此同時(shí)，以虛擬現實(shí)、數字孿生和AI為代表的關(guān)鍵技術(shù)型人才遠遠供需不足。

　　轉型不盲目，專(zhuān)業(yè)是王道

　　近年來(lái)，大數據、人工智能、區塊鏈、云計算、5G等新一代信息技術(shù)的加速創(chuàng )新，推動(dòng)了以數字經(jīng)濟為發(fā)展趨勢的變革浪潮，數字經(jīng)濟成為繼農業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟后的現代社會(huì )主要經(jīng)濟形態(tài)。年輕人紛紛轉型數字化職業(yè)成為新潮流，數字技能為廣大青年打開(kāi)了通往成功成才的通道。

　　那么，如何選擇專(zhuān)業(yè)的機構為自己成功入職數字職業(yè)賽道賦能呢?

　　背景強大 資源豐富，有著(zhù)完整的課程體系和教學(xué)方案機構必不可少。

　　八維教育在IT行業(yè)已經(jīng)深耕26年，經(jīng)過(guò)多年的探索和發(fā)展，與國內諸多大廠(chǎng)和企業(yè)有著(zhù)緊密的聯(lián)系與合作。其課程體系始終對標行業(yè)的標準、一流企業(yè)標準和工作崗位的標準，精準分析人才能力模型，把教學(xué)目標和要求，執行在學(xué)生的培養、項目實(shí)訓、技術(shù)考核上，從而保證學(xué)生具備優(yōu)質(zhì)就業(yè)的硬實(shí)力。

　　一直以來(lái)，八維堅持“以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的原則，將當下熱門(mén)技術(shù)融入教學(xué)內容，將關(guān)鍵的“提薪點(diǎn)”核心技術(shù)放入能力模型中，通過(guò)高強度的針對性訓練，確保學(xué)生的技術(shù)能力勝任崗位。

　　在這里，八維教育成就了無(wú)數學(xué)子的IT夢(mèng)，也讓眾多學(xué)生從農村走進(jìn)城市實(shí)現了人生的華麗逆襲。他們不僅學(xué)到了技術(shù)，開(kāi)闊了眼界，也從原本貧困的家庭條件中掙脫出來(lái)，改變了自己、家庭以及下一代的命運，過(guò)上了幸福的小康生活。

　　一批批技能高手在這里脫穎而出，成就了青春歲月的高光時(shí)刻。讓家人和家鄉看到技能改變命運的精彩人生。

　　八月盛夏，我們歡迎四面八方的學(xué)子們，來(lái)八維赴一場(chǎng)華麗的時(shí)代之約。