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　　習近平總書(shū)記深刻指出：“人類(lèi)是勞動(dòng)創(chuàng )造的，社會(huì )是勞動(dòng)創(chuàng )造的。勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮。”人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現;發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)才能破解;生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。人們耳熟能詳的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”“半絲半縷，恒念物力維艱”等警句，也從惜物的角度，提醒我們珍視勞動(dòng)的價(jià)值。

　　前不久，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準(2022年版)》，將于今年秋季學(xué)期開(kāi)始執行。屆時(shí)，勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨立出來(lái)，成為義務(wù)教育階段必修的課程。相關(guān)課程標準的施行，有益于播撒熱愛(ài)勞動(dòng)的種子，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　過(guò)去，一些人對勞動(dòng)特別是體力勞動(dòng)的認識存在偏差。在對青少年的教育上，社會(huì )上一定程度存在著(zhù)“重書(shū)本教育、輕勞動(dòng)教育”的傾向，甚至認為讀好書(shū)、當白領(lǐng)，就是為了“告別勞動(dòng)”。對此，政策持續糾偏。2020年3月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，提出在大中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程、每學(xué)年設立勞動(dòng)周的明確要求。此次勞動(dòng)課程標準的出臺，不僅對課程內容作出了規劃，而且提出了細致的實(shí)施建議，實(shí)效值得期待。

　　落實(shí)落細相關(guān)課程標準，學(xué)校肩負重任。如何創(chuàng )新機制、優(yōu)化模式，讓勞動(dòng)教育真正落到實(shí)處，是一道現實(shí)考題。一方面，學(xué)校管理者和教師應真正認識到勞動(dòng)的重要性，像對待其他課程一樣對待勞動(dòng)課。另一方面，要因地制宜編制課程內容，統籌好短期的勞動(dòng)技能培訓和長(cháng)遠的勞動(dòng)精神培養，在循序漸進(jìn)中真正激發(fā)學(xué)生們對勞動(dòng)的熱愛(ài)。多措并舉、春風(fēng)化雨，才能把勞動(dòng)的種子深植在青少年心中。

　　讓熱愛(ài)勞動(dòng)的種子生根發(fā)芽，家庭教育、社會(huì )引導不容忽視。良好的家?；?dòng)至關(guān)重要。在學(xué)校的勞動(dòng)課程之外，家長(cháng)也應在以身作則的基礎上，鼓勵引導孩子力所能及做一些家務(wù)，讓他們體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的意識。進(jìn)而言之，在全社會(huì )倡導崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，讓熱愛(ài)勞動(dòng)蔚為風(fēng)尚，青少年才會(huì )在潛移默化中深化對勞動(dòng)的理解，真正以勞動(dòng)為榮。

　　勞動(dòng)是成長(cháng)成才的必修課。“偉大的精神導致偉大的勞動(dòng)，強有力的勞作培養強有力的精神，正如鉆石研磨鉆石。”從某種意義上說(shuō)，一個(gè)人只有樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，才能真正理解勞動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值，準確掌握歷史前進(jìn)、社會(huì )運轉的內在機理。勞動(dòng)是光榮而高尚的，熱愛(ài)勞動(dòng)、不懈奮斗，一切美好的東西都能創(chuàng )造出來(lái)。(柯仲甲)