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　　近日，教育部等九部門(mén)聯(lián)合發(fā)布了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃(2020—2023年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計劃》)。這標志著(zhù)我國職業(yè)教育正在從“怎么看”轉向“怎么干”的提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能新時(shí)代，也意味著(zhù)職業(yè)教育從“大有可為”的期待開(kāi)始轉向“大有作為”的實(shí)踐階段。

　　壹

　　10項任務(wù)27條舉措，職教改革推上新高度

　　在頒布了“職教20條”后，國家再次明確了新時(shí)代發(fā)展職業(yè)教育的工作方向，可見(jiàn)國家是高度重視職業(yè)教育的?！缎袆?dòng)計劃》突出了職教改革的落地措施，聚焦于10項任務(wù)、27條舉措，旨在辦好公平有質(zhì)量、類(lèi)型特色突出的職業(yè)教育，以提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能為主線(xiàn)，構建中國特色的現代化職業(yè)教育體系。

　　《行動(dòng)計劃》強化了中職教育的基礎性作用，保持職業(yè)教育與普通教育規模大體相當，把發(fā)展中職教育，作為普及高中教育、以及中國特色的職教體系的重要基礎，推動(dòng)學(xué)歷教育與職業(yè)培訓并舉并重，強化職業(yè)學(xué)校的繼續教育功能。

　　貳

　　聚焦提升質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)校企合作

　　職業(yè)教育要高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)高水平就業(yè)，就離不開(kāi)全面提高人才培養質(zhì)量?！缎袆?dòng)計劃》提出，鞏固職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式。

　　《行動(dòng)計劃》給出了幾點(diǎn)建議：建立產(chǎn)業(yè)人才數據平臺，發(fā)布產(chǎn)業(yè)人才需求報告，促進(jìn)人才培養和產(chǎn)業(yè)需求精準對接;全面推行現代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制;支持行業(yè)組織積極參與產(chǎn)教融合建設試點(diǎn)項目，推動(dòng)產(chǎn)教融合型企業(yè)認證制度。

　　叁

　　職業(yè)教育招生考試形式更豐富，更多群體可以進(jìn)入到職業(yè)教育體系

　　《行動(dòng)計劃》提出深化職業(yè)教育考試招生改革，引導不同階段教育協(xié)調發(fā)展、合理分流，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式。這樣一來(lái)，進(jìn)入職業(yè)教育體系的通道就拓寬了，更多群體可以接受專(zhuān)業(yè)教育，提高就業(yè)能力。

　　退役軍人、農民工、下崗職工、高素質(zhì)農民等群體，報考高職學(xué)校，可免于文化素質(zhì)考試，只參加學(xué)校組織的、與報考專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應性測試或職業(yè)技能測試。

　　同時(shí)，逐步取消現行的注冊入學(xué)招生，規范并鼓勵長(cháng)學(xué)制技術(shù)技能人才的貫通培養，擴大中職專(zhuān)科貫通，貫通專(zhuān)業(yè)以適讀年齡小、培養周期長(cháng)、技能要求高的專(zhuān)業(yè)為主。

　　肆

　　八維的教學(xué)活動(dòng)符合《行動(dòng)計劃》之精神，八維喊你來(lái)入學(xué)~

　　從事互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)職業(yè)教育的八維，在25年的教育耕耘中，形成了獨特、穩定的教學(xué)、管理、就業(yè)制度?？v觀(guān)八維之發(fā)展，其教學(xué)活動(dòng)都符合了此次《行動(dòng)計劃》的方針要求，可以說(shuō)，八維預見(jiàn)性地走上了現代化職業(yè)教育體系發(fā)展道路。

　　如今，八維在北京(上地、濱河)、上海、宿遷、天津，有5大自購或自建校區，涵蓋了中職、高職、成人職業(yè)教育的教育層次。隨著(zhù)文件的頒布，初高中生、大學(xué)生、在職人士、退伍軍人、務(wù)工人員等多個(gè)群體，完全可以?xún)?yōu)先擇校入學(xué)。而八維的多校區、多層次教育，就給了廣大人群提升就業(yè)競爭力的機會(huì )。

　　八維有著(zhù)25年的辦學(xué)經(jīng)驗，始終堅持并不斷深化產(chǎn)教融合、校企合一，八維與百度、京東、華為、阿里等眾多知名企業(yè)，都有著(zhù)緊密的合作聯(lián)系。這不僅讓八維的課程體系和內容，緊隨技術(shù)潮流的發(fā)展，做到了與時(shí)俱進(jìn)，還為學(xué)生提供了技術(shù)資格認證和優(yōu)質(zhì)就業(yè)途徑。

　　校企雙贏(yíng)

　　八維開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)，都是時(shí)代發(fā)展急需、崗位用人迫切的學(xué)科，例如人工智能、大數據、云計算、軟件工程、全棧開(kāi)發(fā)、工業(yè)機器人等，這些專(zhuān)業(yè)有著(zhù)技能要求高、崗位缺口大、培養周期較長(cháng)的特點(diǎn)。并且，八維根據不同群體，設置了三類(lèi)人才培養計劃，以保證人人能學(xué)會(huì )、人人可成才。

　　面對普通高中、大學(xué)的低錄取率，面對傳統教育下就業(yè)難的現狀，選擇職業(yè)教育，尤其是符合“職教20條”、《行動(dòng)計劃》的職業(yè)院校，無(wú)疑是明智之舉。而選擇八維，顯然就是優(yōu)質(zhì)就業(yè)的有力保障。

來(lái)自北京八維教育