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　　在數字經(jīng)濟的背景下，人工智能已成為驅動(dòng)數字經(jīng)濟深化發(fā)展的強大因素，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，人工智能產(chǎn)業(yè)化的落地，場(chǎng)景化、高精度的人工智能技術(shù)成為了人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心關(guān)鍵，處于科技實(shí)踐的前沿。

　　在消費互聯(lián)網(wǎng)向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉型的過(guò)程中，智能化必然是最核心的，人工智能這項高新技術(shù)，將賦能傳統行業(yè)，釋放出大量的就業(yè)崗位，職場(chǎng)人若能夠掌握人工智能相關(guān)技術(shù)，獲得人工智能技能認證，我們將會(huì )有著(zhù)更廣闊的就業(yè)機會(huì )。

　　北京八維學(xué)校作為一所現代化、新型化、一流化的學(xué)校，當仁不讓的扛起人工智能工程師的培養大任，率先開(kāi)設人工智能專(zhuān)業(yè)課程，建立人工智能編程培訓基地，聘用大師級教師團隊，精心培養，打造未來(lái)編程時(shí)代的人工智能高級人才！

　　北京八維學(xué)校以培養“應用型、創(chuàng )新型、領(lǐng)袖型”人才為宗旨，要求學(xué)子不僅要熟練掌握專(zhuān)業(yè)書(shū)本知識，更要具備扎實(shí)的實(shí)際操作能力，在將兩方面能力融會(huì )貫通的過(guò)程中，八維的“雙師型”教學(xué)團隊，起到了功不可沒(méi)的作用。

　　北京八維學(xué)校所聘用的老師，除了要考核專(zhuān)業(yè)知識、授課能力等一些老師需要具備的基礎能力外，也會(huì )著(zhù)重考察授課教師的項目操作水準，八維教授專(zhuān)業(yè)課的老師都曾是技術(shù)總監、項目經(jīng)理、行業(yè)大牛，他們不僅能夠教書(shū)育人，帶領(lǐng)同學(xué)們在專(zhuān)業(yè)知識海洋內盡情遨游，更是在自己所屬行業(yè)有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗和建樹(shù)。

　　北京八維學(xué)校教學(xué)團隊的“雙師型”打造，除了體現在教學(xué)模式的運作方式上外，還深化“校企合作”模式。在八維25年的發(fā)展和積淀下，與各行業(yè)、企業(yè)都達成了友好長(cháng)久的合作關(guān)系，八維各專(zhuān)業(yè)經(jīng)常深入到所屬行業(yè)、企業(yè)中，了解市場(chǎng)變化、人才需求的發(fā)展，不斷更新優(yōu)化學(xué)子的發(fā)展道路。

　　每一位北京八維學(xué)校的學(xué)子在最后的學(xué)習階段都要經(jīng)過(guò)實(shí)訓課程的打磨，實(shí)訓課程會(huì )完全模擬真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，同學(xué)們要結成工作小組完成實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)、運維，真實(shí)的工作模擬由最具項目和工作經(jīng)驗的老師帶隊，在整個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們能夠掌握的是整體工作閉環(huán)的演練，以及各項能力的不斷提升，為學(xué)子后續的畢業(yè)工作打下良好的基礎。

　　隨著(zhù)時(shí)代風(fēng)口，我們就應該做好準備，讓自己擁有獨特競爭力，成為人工智能技術(shù)的掌握者，去抓住更好的機會(huì )與未來(lái)，同時(shí)，北京八維學(xué)校在未來(lái)，也將繼續展開(kāi)人工智能編程培訓基地的優(yōu)勢，開(kāi)啟未來(lái)編程時(shí)代，助理學(xué)子們走向科技的前沿。