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智能時(shí)代北京八維教育究竟是怎么做到就業(yè)保障的?

2024-03-24 10:29:45 北京八維教育集團
摘要:八維的畢業(yè)生之所以能夠實(shí)現“畢業(yè)即就業(yè)”、且優(yōu)質(zhì)就業(yè),就是因為八維圍繞著(zhù)打造學(xué)生“三大實(shí)力”,進(jìn)行著(zhù)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。
  八維的畢業(yè)生之所以能夠實(shí)現“畢業(yè)即就業(yè)”、且優(yōu)質(zhì)就業(yè),就是因為八維圍繞著(zhù)打造學(xué)生“三大實(shí)力”,進(jìn)行著(zhù)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。八維在27年的教學(xué)歲月中,創(chuàng )新地探索出了獨特的教育模式。這些教學(xué)上的優(yōu)勢,也“遺傳”給了八維學(xué)子,從而賦予了他們就業(yè)競爭力。
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  硬實(shí)力:指學(xué)生扎實(shí)的知識和熟練的技術(shù)。教學(xué)系統打造學(xué)生硬實(shí)力,八維的這套教學(xué)系統即“教學(xué)完全標準化”。教學(xué)內容標準,師資授課標準,練習與檢測標準。

  軟實(shí)力:指學(xué)生的管理能力、帶團隊的能力,以及管理者外顯的溝通表達能力。學(xué)生管理系統打造軟實(shí)力,八維的這套學(xué)生管理系統即“學(xué)生完全自主管理”。
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  軟實(shí)力的打造:以學(xué)校給學(xué)生搭建的組織平臺為基礎來(lái)鍛煉學(xué)生的軟實(shí)力。首先通過(guò)組建制的管理體系,賦予每個(gè)學(xué)生職責,使每一位學(xué)生都是管理者也是被管理者;其次提供方法與具體操作要求。通過(guò)學(xué)會(huì )圍繞數據和問(wèn)題開(kāi)會(huì )、總結,進(jìn)行管人理事,鍛煉管理與帶團隊能力,錘煉良好的溝通表達能力,從而提升學(xué)生的軟實(shí)力。
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  巧實(shí)力:指學(xué)生面試環(huán)節在有限的時(shí)間里巧妙展現自身硬實(shí)力和軟實(shí)力,從而獲得工作崗位的能力。就業(yè)系統打造巧實(shí)力,確切的說(shuō)是實(shí)訓教學(xué)標準化打造巧實(shí)力。

  巧實(shí)力的打造:通過(guò)實(shí)訓教學(xué)標準化打造巧實(shí)力。實(shí)訓教學(xué)圍繞項目,完成高質(zhì)量的項目后通過(guò)三個(gè)重要環(huán)節,即通過(guò)項目答辯、模擬面試以及面試后的復盤(pán)診斷,來(lái)塑造學(xué)生的巧實(shí)力。
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  八維教育為了促進(jìn)學(xué)生就業(yè),不斷拓展與就業(yè)單位的合作,明確各大合作單位的崗位任職需求,提前儲備就業(yè)信息,為畢業(yè)生順利就業(yè)提供最基本的保障;同時(shí)在學(xué)生畢業(yè)前,八維教育就業(yè)部會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況,如綜合積分,筆試成績(jì),技能考試成績(jì),素質(zhì)測試成績(jì)等為學(xué)生制定服務(wù)預案并開(kāi)展后續就業(yè)服務(wù)工作;學(xué)校還積極開(kāi)展企業(yè)校園招聘會(huì )、行業(yè)高級工程師技能講座、名企招聘宣講會(huì ),把企業(yè)“引進(jìn)來(lái)”,讓學(xué)生“走出去”,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。
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