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　　在北京八維集團的企業(yè)文化中，有這樣的一句話(huà)：“沒(méi)有學(xué)不會(huì )的知識，只有不會(huì )學(xué)的學(xué)生；沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的教師。”這句話(huà)詮釋了八維“人人皆可高效快樂(lè )成才”的教學(xué)目標。老師采用了學(xué)生可以接受的方法，以“教育為公”為本心，讓所有孩子擁有受教育的權利，不拋棄、不放棄，就不怕學(xué)生學(xué)不會(huì )。

　　在教育面前，每個(gè)人都是平等的。老師通過(guò)耐心地幫扶、方法的給予、質(zhì)量的監督、環(huán)境的熏陶，最終達到“人人皆可快樂(lè )成才的”教學(xué)目標。經(jīng)過(guò)26年的不斷探索，八維已經(jīng)形成了文化+技能的“兩專(zhuān)多能”的復合型人才培養理念，八維的π型、T型、I型人才培養方案打通了職業(yè)教育升學(xué)通道，將“文化+專(zhuān)業(yè)技能”課程作為主要教學(xué)方式，也作為人才培養的重要手段，給予了學(xué)生技能的同時(shí)也帶來(lái)了更多可能。

　　在八維有這樣的學(xué)習理念“知識很簡(jiǎn)單、學(xué)習很快樂(lè )、潛力無(wú)極限”。在八維，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習都是從基礎開(kāi)始，從簡(jiǎn)單入手，一步步在同學(xué)們的腦海中堆砌出知識的摩天大樓。有人說(shuō)過(guò)：“絕大多數的失敗，是基本功出了問(wèn)題。”可以說(shuō)，八維在以促進(jìn)就業(yè)為導向的同時(shí)還兼顧著(zhù)升學(xué)，在學(xué)習基本文化知識的基礎上，強調技術(shù)技能的培養，使學(xué)生成為全面發(fā)展的復合型人才。

　　另外，八維采取“準軍事化”管理，引導學(xué)生養成良好健康的生活習慣、擁有頑強勇敢的意志品質(zhì)；舉辦的演講比賽、文藝演出等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活，也訓練了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。八維的教育不只是從技能單方面培養學(xué)生，同樣注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)耐心的幫扶、方法的給予、質(zhì)量的監督、環(huán)境的熏陶從內到外給予學(xué)生教育。

　　在教學(xué)方面，在IT行業(yè)深耕27年的北京八維教育，一直緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展潮流的變化，有著(zhù)完備的課程體系和教學(xué)方案，始終堅持堅持”以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”三大原則，開(kāi)設的十五大專(zhuān)業(yè)，包括工程類(lèi)：軟件工程專(zhuān)業(yè)、全棧開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)、云計算專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站工程專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)、大數據專(zhuān)業(yè)、人工智能專(zhuān)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)、游戲專(zhuān)業(yè)、移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)；設計類(lèi)：傳媒專(zhuān)業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；語(yǔ)言類(lèi)：高級翻譯專(zhuān)業(yè)、國際貿易專(zhuān)業(yè)，均是時(shí)代潮流下，熱門(mén)、前沿的學(xué)科，且發(fā)展前景廣闊、市場(chǎng)需求量大、高精尖的專(zhuān)業(yè)。八維教育時(shí)刻注重知識與技能的實(shí)用性和創(chuàng )新性，龐大的實(shí)訓項目庫均來(lái)自目前熱門(mén)行業(yè)技術(shù)、熱門(mén)項目匯總整理，為學(xué)生打造沉浸式項目開(kāi)發(fā)全過(guò)程，全方位培養理論扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)型高端人才。