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　　現階段，社會(huì )層面就業(yè)問(wèn)題較為突出，政府層面對技能教育的支持力度越來(lái)越大，就業(yè)難是現在社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，就業(yè)市場(chǎng)冰火兩重天，每年的畢業(yè)生數量龐大，而且找工作難，并不是企業(yè)不需要人，而是企業(yè)找不到自己想要的人才。

　　如此契機下，學(xué)習一門(mén)技術(shù)成為了當下青年想要”就好業(yè)”需要做的事情之一，八維學(xué)院自成立來(lái)，將無(wú)數職場(chǎng)人士、大學(xué)生、高中生、中學(xué)生送入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)實(shí)現優(yōu)質(zhì)就業(yè)，其超高的就業(yè)率以及過(guò)萬(wàn)的就業(yè)薪資，更是贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的一致認可！

　　這不僅有賴(lài)于八維教育培訓學(xué)校教育在行業(yè)內沉淀27年的經(jīng)驗累積和良好口碑，同時(shí)北京、天津、上海、江蘇四地校區也為學(xué)生求學(xué)就業(yè)提供了極大的便利。這里的很多同學(xué)，在走向工作崗位多年之后依然與老師保持著(zhù)良好的互動(dòng)，學(xué)校暖心的服務(wù)也為學(xué)子們職場(chǎng)的發(fā)展提供了堅強的后盾；還有賴(lài)于八維學(xué)院圍繞著(zhù)打造學(xué)生“三大實(shí)力”，進(jìn)行著(zhù)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，從而賦予了他們就業(yè)競爭力。

　　其中八維學(xué)院為同學(xué)們打造的硬實(shí)力是通過(guò)教學(xué)來(lái)完成的。打造硬實(shí)力要具備三個(gè)條件：

　　第1個(gè)條件：課程體系要硬；第2個(gè)：師資要硬，八維的師資是雙師型的，是有企業(yè)經(jīng)驗有扎實(shí)理論的。課程內容要硬，怎么把課程內容轉化給學(xué)生，所以這個(gè)就是師資要硬；第3個(gè)：我們的管理要硬。你怎么能夠有效的管理課堂，管理正課、管理自習課、管理學(xué)生如何考試，如何練習？所以高效的管理，才能保證教學(xué)實(shí)現硬實(shí)力打造。

　　教學(xué)要想打造硬實(shí)力要取決三個(gè)條件就是：第一：課程體系要硬；第二：師資要硬；第三：管理要硬。其實(shí)我們應該還有個(gè)第四點(diǎn)是學(xué)生要硬。所以我們要說(shuō)打造硬實(shí)力，我們要說(shuō)教學(xué)完全標準化打造硬實(shí)力。對于不能忽略這個(gè)事實(shí)，我們要有課程體系，要有良好的師資，要有精細化的管理，八維教育就為了讓這個(gè)課程體系、師資、管理可控，提出了教學(xué)標準化這個(gè)概念。

　　通過(guò)教學(xué)標準化來(lái)打造硬實(shí)力。那么教學(xué)完全標準化，使我們的教學(xué)內容及課程體系標準，使我們授課過(guò)程標準，使我們的練習考試標準也就是結果標準，使我們管理標準，所以標準化，就是保證課堂效果、保證課堂過(guò)程。所以有了標準化我們就可以復制，就像麥當勞肯德基一樣。我們希望學(xué)生進(jìn)來(lái)以后都像標準一樣打造，那就通過(guò)標準化來(lái)打造，所以八維提出教學(xué)標準化就是對應硬實(shí)力的打造。

　　此外，八維學(xué)院還有專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導部門(mén)，為學(xué)生提供全面的就業(yè)指導。北京校區和上海校區作為實(shí)訓就業(yè)基地，都設有校就業(yè)處，各專(zhuān)業(yè)設有就業(yè)部門(mén)。通過(guò)開(kāi)設素質(zhì)教育和就業(yè)指導課程，舉行就業(yè)答辯模擬面試，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；根據學(xué)生具體情況，制定多家備選企業(yè)，幫助進(jìn)行面試復盤(pán)；為畢業(yè)生提供至少一年的就業(yè)服務(wù)。八維不斷完善各項舉措，全力保障學(xué)生的就業(yè)。

　　就業(yè)指導老師指導學(xué)生把所學(xué)到的東西通過(guò)簡(jiǎn)歷、溝通展示出來(lái)。通過(guò)多次的簡(jiǎn)歷修改、嚴格的答辯把關(guān)、多次的模擬面試、面試后的復盤(pán)、企業(yè)的內推等完善的就業(yè)流程，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)助力。