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　　隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的興起，程序員的待遇就在水漲船高。新業(yè)態(tài)催生了大量的IT從業(yè)人員需求，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的紅利下，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和員工收入增長(cháng)速度處于全行業(yè)領(lǐng)先地位。

　　互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)給IT從業(yè)者帶來(lái)了巨額的收入，自然吸引了越來(lái)越多的人學(xué)習IT技術(shù)，投身互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。在傳統高校計算機專(zhuān)業(yè)的分數線(xiàn)每年上漲的同時(shí)，IT職業(yè)教育培訓行業(yè)也迎來(lái)了黃金上升期。

　　各大互聯(lián)網(wǎng)公司由單純的對IT人員的數量需求變成對高素質(zhì)、高技術(shù)、高創(chuàng )新性人才的需求。盡管互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟目前正在由增量時(shí)代向存量時(shí)代轉變，但是顯而易見(jiàn)的是互聯(lián)網(wǎng)人才的增速還無(wú)法完全滿(mǎn)足行業(yè)對于IT技術(shù)人才的需求。

　　在這樣的背景下，IT培訓教育一定程度上緩解了高端互聯(lián)網(wǎng)人才供給不足的問(wèn)題，人才供給的現狀給了IT職業(yè)教育，無(wú)限廣闊的市場(chǎng)潛力。所以，IT培訓行業(yè)已經(jīng)借助互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的東風(fēng)，進(jìn)入到了發(fā)展的快車(chē)道。

　　從事了27年互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)職業(yè)教育的北京八維學(xué)校，深諳行業(yè)趨勢與人才需求的核心技能。一直以來(lái)都堅持”以市場(chǎng)需求為導向，以崗位要求為標準，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標”的課程體系開(kāi)發(fā)原則和教學(xué)方案，緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展潮流的變化，開(kāi)設十五大專(zhuān)業(yè)，包括工程類(lèi)：軟件工程專(zhuān)業(yè)、全棧開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)、云計算專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)站工程專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )工程專(zhuān)業(yè)、大數據專(zhuān)業(yè)、人工智能專(zhuān)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)、游戲專(zhuān)業(yè)、移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)；設計類(lèi)：傳媒專(zhuān)業(yè)、建筑專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)；語(yǔ)言類(lèi)：高級翻譯專(zhuān)業(yè)、國際貿易專(zhuān)業(yè)，均是時(shí)代潮流下，熱門(mén)、前沿的學(xué)科，且發(fā)展前景廣闊、市場(chǎng)需求量大、高精尖的專(zhuān)業(yè)。八維教育時(shí)刻注重知識與技能的實(shí)用性和創(chuàng )新性，龐大的實(shí)訓項目庫均來(lái)自目前熱門(mén)行業(yè)技術(shù)、熱門(mén)項目匯總整理，為學(xué)生打造沉浸式項目開(kāi)發(fā)全過(guò)程，全方位培養理論扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬、與時(shí)俱進(jìn)型高端人才。

　　憑借著(zhù)聘用具有豐富一線(xiàn)工作經(jīng)驗的技術(shù)專(zhuān)家組成“雙師型”師資，每年走訪(fǎng)調研企業(yè)而對課程體系進(jìn)行更新升級，巧妙地彌補了傳統教育在師資結構、課程體系、課堂信息量的缺陷。

　　現階段IT職業(yè)培訓的內容繁多，主要以軟件開(kāi)發(fā)、硬件開(kāi)發(fā)、泛IT為主要核心業(yè)務(wù)，其中軟件開(kāi)發(fā)的編程語(yǔ)言是IT培訓機構的主流課程。但是，八維開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)不僅從數量、種類(lèi)上，要比傳統高校、IT培訓機構豐富多樣，而且在人才定位和培養內容上，也更精準、全面。

　　北京八維學(xué)校以真實(shí)的企業(yè)級項目，作為學(xué)生實(shí)訓內容。讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)工作氛圍、模式中，掌握到諸如物流、醫療、電商、金融、安全服務(wù)、交通、政務(wù)等行業(yè)的相關(guān)知識，反復訓練學(xué)生以嫻熟專(zhuān)業(yè)的實(shí)操技能解決問(wèn)題的能力，從而符合企業(yè)的用人標準、滿(mǎn)足學(xué)生的就業(yè)需求。

　　無(wú)論是從教學(xué)規模和質(zhì)量上，還是從人才培養的方式和結果上，北京八維學(xué)校都做出了異于并且優(yōu)于傳統教育和其他培訓機構的特色優(yōu)勢。