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　　這部紀錄片以福建一個(gè)小鎮為背景，這里的學(xué)生大多是農村來(lái)的，對于一個(gè)農村家庭的孩子，如果想擺脫面朝黃土背朝天的命運，必須通過(guò)高考改寫(xiě)人生。

　　其中有一個(gè)學(xué)生叫鐘生明，每天曠課睡覺(jué)，半夜翻墻上網(wǎng)，老師批評他時(shí)，他居然摔門(mén)而去……后來(lái)肯定是落榜了。

　　經(jīng)過(guò)一年的復讀，他考上一所當地的三本學(xué)校。大學(xué)畢業(yè)趕上電商行業(yè)發(fā)展的快車(chē)道，進(jìn)入一家大型物流公司，因為表現突出，還成了這家物流公司的骨干。

　　在很多人看來(lái)，現在的他比班里當年某些考上985、211的同學(xué)還好些，但是鐘生明說(shuō)，他最大的遺憾就是沒(méi)能考去北京，那平臺肯定是不一樣的。

　　有人問(wèn)，學(xué)霸與學(xué)渣到底有多遠?有時(shí)，只是一念之間。

　　照片中的主人公是韓國《差生》紀錄片中的一名高中生，叫洪成浩。

　　他在高二之前成績(jì)一直倒數，除了吃飯和去學(xué)校的時(shí)間，每天要花6個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩游戲，一到周末更是玩得昏天黑地。

　　父母不僅懷疑他腦子有問(wèn)題，還常常感嘆,如果把這股勁頭用在學(xué)習上，該有多好!

　　在老師和父母眼里，他是一名標準的差生，當他決定輟學(xué)參加游戲職業(yè)比賽時(shí)，父母忍痛同意，沒(méi)想到他輸得很慘。

　　這一次的失敗不僅讓他放棄了游戲，而且也懂得學(xué)習的重要。醒悟之后的洪成浩一路逆襲，高考之后，不僅拿到四年的全額獎學(xué)金，還考上名牌大學(xué)，畢業(yè)之后進(jìn)入了人人艷羨的三星集團。

　　這些真實(shí)的案例告訴我們什么?

　　很多孩子之所以在別人眼里學(xué)習不好，是因為大家常常用成績(jì)去衡量一個(gè)孩子的好與差，這樣是不公平的。很多當年在老師和同學(xué)眼里的差生，后來(lái)發(fā)展不錯的大有人在。

　　北大附中一名老師叫王金戰，全班49人，37人進(jìn)清北。他對差生是這么看的：當一個(gè)孩子反復遭遇失敗的打擊之后，就變成了差生。他明明有成績(jì)了，你覺(jué)得不行，他排名有提高了，你還是覺(jué)得不夠好，在家長(cháng)的反復打擊下，一個(gè)差生便誕生了。

　　那么，如何讓一個(gè)差生變好?

　　就是讓他反復享受到成功的喜悅，必定能夠成功。

　　其實(shí)，孩子每天在學(xué)校學(xué)習那么多門(mén)課程，也是很辛苦的，有的孩子因為精力和興趣的問(wèn)題，很難全部兼顧。

　　家長(cháng)要能體會(huì )孩子的不容易，讓他從心理上減負，還要告訴他：無(wú)論你考得如何，我相信你都能成功。

　　學(xué)習是一座大山，你不用要求他站在山腳望山頂，而應該鼓勵他先邁出一小步，又一小步。

　　我們常常能在直播中聽(tīng)到八維的同學(xué)這么說(shuō)：我在這里學(xué)習很輕松，很快樂(lè )。

　　那是因為，八維的學(xué)生每月只學(xué)習一門(mén)課，考試貫穿在平時(shí)的每日、每周、每月 ，班委和學(xué)習小組還有老師都會(huì )盯著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)，分析每一位同學(xué)每天的學(xué)習效果，一旦有人遇到問(wèn)題，就有同學(xué)幫他補課，這樣學(xué)習的結果就是腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階。龐大的知識體系被化解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)去完成，他們就不會(huì )覺(jué)得復雜和繁瑣，壓力自然也就減輕了。

　　從通識教育，到專(zhuān)業(yè)知識，從專(zhuān)業(yè)知識到項目實(shí)訓，每個(gè)同學(xué)都一步一步，穩扎穩打，為成功就業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。

　　所以，無(wú)論你現在如何，都不要給自己或者別人打上“差生”的標簽。條條大路通羅馬，未來(lái)有很多種可能，相信自己，乾坤未定，你我皆是黑馬!