優(yōu)秀的家庭教育是什么樣子的?又是怎么培養出來(lái)的?今天就跟家長(cháng)朋友們分享一下我的看法,希望對大家有所幫助:
4、優(yōu)異的成績(jì)都是幫出來(lái)的
當今的教育是應試教育與素質(zhì)教育并重。關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育,學(xué)校和家長(cháng)都要有正確的認識,也就是應試教育是學(xué)校和家長(cháng)都無(wú)法回避且回避不了的,需要學(xué)校和家長(cháng)們共同適應,幫孩子通過(guò)熟練掌握所學(xué)知識來(lái)提高應試水平。其實(shí)應試教育與素質(zhì)教育并不矛盾,而是相輔相成,彼此促進(jìn),沒(méi)有應試能力的素質(zhì)教育,不是真正的素質(zhì)教育。
因此,幫助孩子適應應試教育,努力跟上應試教育,是每一位父母都應盡的義務(wù)。而幫助孩子適應并跟上應試教育的最好辦法,是父母能夠成為孩子學(xué)習上的“導師”。好成績(jì)固然是學(xué)校老師帶出來(lái)的,但是在應試教育競爭激烈的今天,孩子的好成績(jì)正越來(lái)越多地浸透著(zhù)父母的汗水。

5、有效的溝通都是聽(tīng)出來(lái)的
孩子的年齡一年一年的增長(cháng),當孩子進(jìn)入初、高中后,每一位父母們有一個(gè)共同的困惑,那就是與孩子的溝通變得不再順暢,代溝也越來(lái)越明顯。進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親沖突尤為突出,不僅是因為處于內在的心理動(dòng)蕩期,更重要的是兩者的外部壓力也都很大,孩子面臨升學(xué)的壓力,母親面臨生理以及事業(yè)(有的是下崗)的壓力,這就更需要彼此通過(guò)加強溝通,做到相互理解,彼此諒解。
優(yōu)秀父母在這方面大都做得比較好,他們的良好溝通來(lái)自于自覺(jué)地遵守了以下三個(gè)步驟:
第一步是認真傾聽(tīng),不要打斷孩子的話(huà),讓孩子把話(huà)全部說(shuō)出來(lái),并聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)含義,不要戴著(zhù)有色眼鏡看待孩子。
第二步是充分理解,多站在孩子的角度,共情孩子,多體會(huì )孩子的不易,思考一下孩子的話(huà)是不是有道理。
第三步是合理建議,孩子說(shuō)的話(huà)雖然有道理,但是孩子沒(méi)有經(jīng)驗,不一定能夠采取正確的行動(dòng),此時(shí)就需要父母給予孩子合理的建議。
在這三個(gè)步驟中,“傾聽(tīng)”是父母們最應該做的功課。
每個(gè)孩子都是伴隨著(zhù)解決問(wèn)題來(lái)成長(cháng),每個(gè)父母也同樣是伴隨著(zhù)解決問(wèn)題來(lái)提高。所以說(shuō)父母碰到問(wèn)題不要害怕,要靜下心來(lái),通過(guò)學(xué)習找到解決問(wèn)題真正有效的辦法。
6、好成就都是熏陶出來(lái)的
回頭看看每個(gè)成功人士所取得的每一步的成功,其實(shí)智力并不是最重要的,比智力更重要的是一個(gè)人的意志品質(zhì);意志品質(zhì)也不是最重要的,比意志品質(zhì)更重要的是品德修養;品德修養也不是最重要的,比品德修養更重要的則是一個(gè)人的寬闊的胸襟和遠大的抱負。
但是遺憾的是,現代人對品德重視不是越來(lái)越多,而是越來(lái)越少了?,F在再對父母們談品德教育,似乎有些不合時(shí)宜;至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟和抱負,父母們則更不愿聽(tīng),也根本聽(tīng)不進(jìn)去。其中的原因非常簡(jiǎn)單,因為這與當下孩子的考試分數毫無(wú)關(guān)系!
其實(shí),這是一個(gè)教育的誤區,品德教育正是一個(gè)人成長(cháng)中最重要的一部分。在我們讀人物傳記時(shí),常常會(huì )對主人公幼年時(shí)的不同凡響留下深刻的印象,原因就是這種成就動(dòng)機對一個(gè)人的影響巨大。意志、品德、胸襟等這些重要因素,不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”教育指教出來(lái)的,而是通過(guò)父母潛移默化的行為,即“潛教育”刻畫(huà)進(jìn)孩子的骨頭里的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),父母的高度決定了孩子的高度,孩子是站在父母肩膀上的。
讓孩子懷有大胸襟和大抱負的最好方法,除了父母以身作則做好表率外,就是讓孩子多讀一些偶像名人的成長(cháng)經(jīng)歷,多讀一些偉人傳記,讓孩子從小學(xué)會(huì )用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì )和自己,讓自己成就一個(gè)非同凡響的輝煌人生。
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