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　　現實(shí)生活中，大部分家長(cháng)自己就是無(wú)法再普通的普通人，甚至是“學(xué)渣”，卻偏偏不去正視自己的“基因強大”，更無(wú)法接受自己孩子是個(gè)普通人的現實(shí)(盡管已經(jīng)比自己上學(xué)時(shí)強多了)。在他們眼中，成功甚至說(shuō)成功學(xué)已經(jīng)銘刻到他的骨子里了，其實(shí)成功學(xué)這個(gè)概念只有曾經(jīng)在中國的書(shū)市上很火，但卻中看不中用，現在大肆宣揚《成功學(xué)》的陳安之不是早就遠離人們的視線(xiàn)了嗎?每個(gè)人的學(xué)歷、能力、經(jīng)歷不盡相同，卻非要套用、復制別人的成功軌跡，這樣肯定會(huì )出現很多問(wèn)題，再說(shuō)成功也不是喊出來(lái)的，而是踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印走出來(lái)，闖出來(lái)的。

　　其實(shí)，幸福就是成功，而是最大意義上的成功。普通并不等同于平庸，做一個(gè)幸福的普通人不是只顧享樂(lè )、追求平庸，而是讓孩子學(xué)會(huì )并體會(huì )在普通人的生活中，感受到愛(ài)與被愛(ài)，體驗到創(chuàng )造、創(chuàng )新帶來(lái)的幸福感。難道健康快樂(lè )，平安知足不是更大的幸福嗎?

　　家庭教育中，急躁和焦慮是當今家長(cháng)們的普遍心態(tài)，怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，太害怕落后。其實(shí)孩子一點(diǎn)都不落后，三百六十行行行出狀元，這方面不行，那方面可能就比別的孩子強，如果讓姚明去打乒乓球你說(shuō)會(huì )拿全國冠軍嗎?讓鄧亞萍去聯(lián)系跳高又會(huì )取得怎樣的成績(jì)?但家長(cháng)總看不到這些，總是拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，這樣把孩子僅有的一點(diǎn)自信心都給搞沒(méi)了，還怎么讓孩子成功。這種焦慮和急躁是由于家長(cháng)把現在的社會(huì )看得過(guò)于競爭化，社會(huì )不像我們想象的那么殘酷，每個(gè)人都可以在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域里開(kāi)辟屬于自己的一片天地，成就屬于自己的輝煌。中國人太喜歡把同一個(gè)性質(zhì)的東西做比較，很多教育工作者為了高出一個(gè)百分點(diǎn)的升學(xué)率，失掉了老師的時(shí)間和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。在比較的過(guò)程中，我們把生活窄化了，失去了更多的幸福。因材施教量體裁衣，只有老師和家長(cháng)都了解并踐行這條規律，才會(huì )讓孩子找到自己的成功與幸福。

　　家長(cháng)們要真正尊重每個(gè)孩子的差異性，慢慢培養。有的孩子天生就有讀書(shū)的資質(zhì)，而有的孩子卻沒(méi)有。沒(méi)有資質(zhì)的孩子是用來(lái)報恩的，因為讀書(shū)特別好的，將來(lái)會(huì )去出國留學(xué)甚至留在國外，見(jiàn)面只能靠視頻。假如你的孩子讀書(shū)沒(méi)資質(zhì)的，畢業(yè)后可以回到你所在的城市，雖然只有一份不掙大錢(qián)的工作，但一家人平平安安，還可以經(jīng)常聚聚，等你老了兒孫可以常伴左右，盡享天倫之樂(lè )，想想都美好!說(shuō)到底都別再羨慕別人家有什么樣的兒女，很多事情冥冥之中早已注定，不必太過(guò)強求。用心教育、陪伴成長(cháng)，自己的孩子就是最好的。人生一世什么才重要，健康，平安，快樂(lè )!所以，我們要求孩子把自己做好，身邊事做好，不攀不比，做一個(gè)幸?？鞓?lè )的普通人不好嗎?