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　　他從南非一位特立獨行的天才少年成長(cháng)為硅谷科技巨頭。他的商業(yè)帝國從zip2、PayPal、SpaceX、太陽(yáng)城到特斯拉，涵蓋了互聯(lián)網(wǎng)、金融、航天、新能源和新能源汽車(chē)，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域都是現在炙手可熱的行業(yè)，并且在每個(gè)領(lǐng)域都有不錯的成績(jì)。

　　雖然今天的埃隆·馬斯克是享譽(yù)全球的商業(yè)富豪，其實(shí)他曾經(jīng)也是一個(gè)程序員。創(chuàng )業(yè)初期，因為租不起公寓，和弟弟二人只租了一間小辦公室，白天在沙發(fā)上睡覺(jué)，晚上熬夜寫(xiě)代碼，一周無(wú)休。

　　在很多人眼里被視為天才的他，曾一次次在演講中告誡年輕人要拼搏，要努力工作。他之所以成功，就是因為他們付出的時(shí)間是競爭對手的數倍，所以才搶占了先機。

　　把知識看成一棵樹(shù)

　　埃隆·馬斯克在一次訪(fǎng)談中談到他的學(xué)習方法和結構時(shí)，曾這樣說(shuō)：“知識就像一棵樹(shù)，首先要確保你明白基本原理，比如要先有樹(shù)干和大樹(shù)枝，然后再進(jìn)入樹(shù)葉和細節，否則那些知識將無(wú)處安放。”

　　其實(shí)在學(xué)習任何一門(mén)知識或者技能之前，如果把這種新的知識體系看成是一棵樹(shù)，樹(shù)干或者枝葉要保證充分的營(yíng)養，就需要把樹(shù)根扎得深一點(diǎn)。如果沒(méi)有堅固的基礎，你將沒(méi)有根基，用以支撐更多的知識和技能。因此保證根基扎實(shí)是第一步，然后為樹(shù)干輸送營(yíng)養，讓枝葉更加豐滿(mǎn)，茂盛。這樣才能建立一個(gè)完整而豐滿(mǎn)的知識體系。

　　學(xué)習新知識的流程可以總結為:

　　扎樹(shù)根(打牢基礎)→樹(shù)干和樹(shù)枝(樹(shù)立框架)→豐富枝葉(填充內容和細節)→越來(lái)越茂盛。

　　如果把這一理論用到八維的三個(gè)教學(xué)階段，即通識教育階段、專(zhuān)業(yè)教育階段和實(shí)訓階段。

　　第一階段：通識教育

　　就是在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識前，你需要先學(xué)習一些相關(guān)的語(yǔ)數外等基礎知識，在這個(gè)階段的主要目的就是為了后期學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識打基礎，加強學(xué)識素養，先把所有的基礎知識放進(jìn)你的知識庫里，這樣方便后期學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識時(shí)隨時(shí)提取有用的內容。

　　為什么不直接去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識呢?如果一味地追求快，或者省事，想跳過(guò)基礎知識一蹴而就，那就如同造房子，不打地基，遲早得垮，因為你的知識根本不扎實(shí)。

　　第二階段：專(zhuān)業(yè)知識

　　有了前面基礎知識的學(xué)習，我們就需要以問(wèn)題來(lái)牽引，把知識穿針引線(xiàn)串起來(lái)。隨之也就進(jìn)入了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習階段，在這個(gè)階段也是由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜去進(jìn)行，不僅要用到前面學(xué)習過(guò)的數學(xué)和英語(yǔ)等一些基礎知識，還要將這些知識分類(lèi)到你所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識中，把基礎知識變成專(zhuān)業(yè)知識的工具和方法論。

　　用馬斯克的比喻，這一階段的學(xué)習就像是樹(shù)干和樹(shù)枝，通過(guò)對零散的信息和知識進(jìn)行有組織性的分析和歸類(lèi)，形成專(zhuān)業(yè)的思維模型和框架。

　　第三個(gè)階段：項目實(shí)訓

　　這一階段就是通過(guò)培養學(xué)生的實(shí)操能力。在全面學(xué)習的基礎上，借助項目實(shí)踐去提升學(xué)生解決具體問(wèn)題的能力，比如社區團購、智慧書(shū)店、智慧物流、聊天機器人以及游戲設計等等，帶領(lǐng)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生去解決各專(zhuān)業(yè)各行業(yè)所涉及的具體問(wèn)題，通過(guò)項目實(shí)操過(guò)程，提升實(shí)操能力和實(shí)操思維，這樣你在找工作的時(shí)才有底氣和能力去勝任高薪。

　　這一階段的學(xué)習就是為你的枝干填充上葉子，而且隨著(zhù)日后工作經(jīng)驗的積累和豐富，你的知識樹(shù)也將越來(lái)越茂盛。

　　任何事物的發(fā)展都是層層遞進(jìn)的，學(xué)習更是如此。單純的碎片化學(xué)習只能為我們的知識框架添枝加葉，對于新知識或技能，不僅不能建立系統的知識框架，而且很浪費時(shí)間。

　　所以，如果我們要想學(xué)好一門(mén)新技能，必須先從基礎知識開(kāi)始建好自己的學(xué)習模型、學(xué)習邏輯、鍛煉實(shí)操能力和實(shí)操思維，由淺入深，由量到質(zhì)，從框架到具體，從理論到實(shí)踐，然后用大量的時(shí)間打造核心技能，構造核心領(lǐng)域，然后一個(gè)一個(gè)領(lǐng)域去拓展，填充細節，提高專(zhuān)業(yè)的系統認知。從而，才能贏(yíng)得職場(chǎng)的核心競爭力。