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　　感恩奉獻是一種美德，一種態(tài)度，忠誠則是一種信念，一種情懷。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展和興衰，靠的是每一位員工的感恩、奉獻和忠誠。

　　企業(yè)興我則榮，企業(yè)衰我則恥。企業(yè)與職工之間就是唇亡齒寒的關(guān)系。沒(méi)有企業(yè)持續的良好發(fā)展形勢，就沒(méi)有員工發(fā)展提高的優(yōu)良平臺，同時(shí)也無(wú)法保證員工個(gè)人收入的穩定。為此，作為八維教育員工，都應該立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，最大限度地為八維多做一點(diǎn)貢獻。只有大家齊抓共管，共同奮斗，八維教育才會(huì )興旺發(fā)達，才會(huì )有條件保證員工工作崗位的穩定性，才會(huì )有能力增加員工收人、提高職工福利待遇。反之，若員工為了一己私利、一己之便，消極怠工，玩忽職守，那么就會(huì )給學(xué)校帶來(lái)?yè)p害，嚴重的會(huì )造成各種事故，帶來(lái)不可估量的損失。因此，員工就要對自己的八維忠誠，就要培養這種“慎獨”的境界，進(jìn)而形成習慣，養成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

　　奉獻是一種生活態(tài)度，是一種智慧， 是員工忠誠學(xué)校的基礎。一個(gè)有著(zhù)感恩奉獻之心的員工，會(huì )執著(zhù)而無(wú)私，博愛(ài)而善良，敬業(yè)而忠誠，富有責任感和使命感;一個(gè)有著(zhù)感恩奉獻之心的員工，會(huì )把對學(xué)校的感激轉化為勤奮工作、刻苦學(xué)習、奉獻社會(huì )的實(shí)際行動(dòng);一個(gè)有著(zhù)感恩奉獻之心的員工，會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心學(xué)校，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，對學(xué)校利益負責，與學(xué)校同舟共濟。每一個(gè)員 工都應該感恩學(xué)校給我們提供的舞臺，讓我們在這個(gè)舞臺上有鍛煉發(fā)展的機會(huì )，讓我們的才華得以充分施展。

　　忠誠不僅僅是一種品德，更是一種能力。 如果一個(gè)人缺乏忠誠，就沒(méi)有任何一個(gè)組織愿意重用他。忠誠是不講條件和回報的，是一種與生俱來(lái)的義務(wù)，是一種發(fā)自?xún)刃牡那楦?，它讓工作變得更有意義，并賦予你工作的激情。忠誠的人會(huì )覺(jué)得工作是一種享受，而不忠誠的人則覺(jué)得工作是一件苦差事。忠誠并不意味著(zhù)純粹的付出，也必然會(huì )獲得相應的回報，忠誠所造就的品質(zhì)會(huì )讓我們在市場(chǎng)中更具有競爭力。懂得珍惜，學(xué)會(huì )感恩，忠誠奉獻，感謝學(xué)校為我們所提供的施展才華和體現人生價(jià)值的舞臺。從點(diǎn)滴開(kāi)始，努力學(xué)習，主動(dòng)解決自己工作中遇到的困難和操作技能方面存在的問(wèn)題。

　　拯救生命是醫生之責，作為教師，傳道受業(yè)，教書(shū)育人是教師之責，熱愛(ài)八維是員工之責，每個(gè)崗位上都是一份沉甸甸的責任。國家昌盛需要責任，社會(huì )安定需要責任，教育成功需要責任。一個(gè)對工作都沒(méi)有責任感的人，很難想他其會(huì )對國家、社會(huì )、集體盡責;更不能指望他“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。責任感的喪失是人生的大敵，人一旦沒(méi)有責任，就會(huì )放棄追求;忽略責任，就會(huì )貽誤機會(huì ):背棄責任，就會(huì )埋沒(méi)事業(yè);完全喪失責任感的人，不能被視為文明社會(huì )中的一員。