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　　在我解讀為什么要做教育之前，有一個(gè)個(gè)人的人生小故事分享給大家。記得那是很久以前了，我剛上小學(xué)二年級，開(kāi)學(xué)第一天我不小心就把數學(xué)書(shū)給弄丟了。要知道在那個(gè)時(shí)代重新找到一本書(shū)是很難的，至少要幾天的功夫，丟書(shū)的這段時(shí)間里怎么寫(xiě)作業(yè)啊，我的老師很好，給我找了一個(gè)同學(xué)，叫做牛本亮，像個(gè)猴子一樣，以至于我一度把這個(gè)名字記成猴本亮。老師說(shuō)你去牛本亮家寫(xiě)作業(yè)吧!

　　下午放學(xué)后，我就快樂(lè )的和牛本亮一起， 去他家寫(xiě)作業(yè)。到了同學(xué)家，附近的鄰居小朋友小伙伴很多，男孩女孩一起玩的忘乎所以，不亦樂(lè )乎，我們也加人了。那時(shí)候通常就是八路軍打鬼子啊，解放軍沖鋒啊之類(lèi)的游戲，類(lèi)似現在的CS。玩的天昏地暗，興高采烈，激情澎湃，這日頭就落下山了，大家余興未了，相約明天再戰。

　　我還在記著(zhù)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)呢!牛本亮對我說(shuō)咱們就不寫(xiě)了，我說(shuō)不寫(xiě)老師會(huì )懲罰咱們啊，那可是要挨揍的!牛本亮說(shuō)沒(méi)事，那個(gè)大言不慚的樣子，現在想起來(lái)是多么的奸詐啊!當時(shí)也沒(méi)太過(guò)腦子，想想也是!有同盟軍就不怕了。

　　第二天數學(xué)課老師進(jìn)門(mén)放下作業(yè)，就問(wèn)，誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?我一聽(tīng)就有點(diǎn)毛神。老師以迅雷不及掩耳之勢，沖到我眼前叫到你沒(méi)交作業(yè)你不知道么!我站起來(lái)比較凜然或許有些悲壯，嘴里振振有詞的說(shuō)道：牛本亮也沒(méi)寫(xiě)!側過(guò)臉看到那個(gè)毛猴似的臉上，是現在想明白的詞語(yǔ)叫做卑鄙無(wú)恥的笑容，我知道我上當了!

　　平生第一次因為做作業(yè)挨揍，我們的老師是有名的許大馬棒。他打學(xué)生的武功，堪稱(chēng)一絕!以至于她的本名被隱匿，從一年年過(guò)去的學(xué)長(cháng)傳言里的許大馬棒，這一刻在我這既真實(shí)又火辣?；鹄崩钡哪樕狭粝铝颂嗟奈逯赣∮?，我不哭!不敢哭，也不能哭!因為我們當時(shí)的家長(cháng)，找老師說(shuō)的最多的一句話(huà)是這樣的：孩子就交給老師了，不聽(tīng)話(huà)往死里揍!你說(shuō)7、8歲的孩子又能怎樣?

　　這就是我人生的第一經(jīng)驗，就是堅決不要相信任何人!而對老師懷揣著(zhù)的是驚懼和懷疑。

　　多少年過(guò)去了，我也走進(jìn)了教室，成為一名光榮的人民教師。但我是來(lái)證明的，證明老師是一個(gè)可愛(ài)的職業(yè)， 是一個(gè)對心地善良要求非?？量痰穆殬I(yè)!

　　沒(méi)有公益的情懷，沒(méi)有奉獻的心態(tài)，做教師，對已對人都是一種不負責任。 而只有專(zhuān)業(yè)知識，不懂得心理學(xué)，不懂得尊重個(gè)人，尊重生命的人，是無(wú)法成為一名真正的嚴格意義上的好老師。

　　所以傳道授業(yè)解惑的根本，就是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)字------愛(ài)。

　　為愛(ài)要付出的是真誠、熱情、向往以及美好的期待。我知道我未來(lái)明確的道路，就是作一名真正的老師。我是教育工作者，但我的工作不只是教育孩子，教育學(xué)生，而是在教育的過(guò)程中反思，對生命要以愛(ài)陪伴。我堅信這世間，沒(méi)有哪一項事業(yè)比陪伴生命的成長(cháng)更真實(shí)踏實(shí)，更有意義和價(jià)值!

　　讓我們俯下身來(lái)，在孩子身旁做一盞燭火，點(diǎn)燃希望，讓未來(lái)變得清晰可見(jiàn)，那就是愛(ài)的力量，那就是教師自我反省的明燈。

　　我總結在陪伴孩子做教育的過(guò)程中，要秉承的法則：愛(ài)而不溺，融而不拘;約而不束，放而不縱;指而不責，嚴而不苛;批而不評，教而不訓。