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　　作為擁有27年職業(yè)教育經(jīng)驗的北京八維學(xué)校，北京八維學(xué)校緊隨時(shí)代行業(yè)發(fā)展潮流趨勢，開(kāi)設十五大專(zhuān)業(yè)，包括全棧開(kāi)發(fā)、人工智能、云計算、大數據、網(wǎng)絡(luò )工程、物聯(lián)網(wǎng)、游戲等專(zhuān)業(yè)，發(fā)展前景廣闊、市場(chǎng)需求量大，這樣的專(zhuān)業(yè)設置，讓八維學(xué)子在未來(lái)就業(yè)、擇業(yè)時(shí)享有更多的就業(yè)主動(dòng)權。

　　北京八維學(xué)校教育模式中＂3x3課程體系＂相對于傳統的教學(xué)制度（并行排課制度）是一種全新的＂串行＂教育制度，這是其一。＂3x3課程體系＂的具體內容是三個(gè)階段、三種方法、三大能力，但具體內涵卻隨著(zhù)教育目標的提升而不斷地調整創(chuàng )新，這是其二。

　　三個(gè)階段原指：基礎階段、專(zhuān)業(yè)階段、實(shí)訓階段。由于市場(chǎng)調研需求調整，優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位目標調整，原三個(gè)階段調整為＂新三個(gè)階段＂，即基礎階段調整為＂公共基礎＂和＂專(zhuān)業(yè)基礎＂兩個(gè)階段；專(zhuān)業(yè)階段調整為＂專(zhuān)業(yè)＂和＂高級專(zhuān)業(yè)＂，即由＂五個(gè)階段＂的＂串行＂排課完成教學(xué)。

　　三種方法：課堂教學(xué)、案例教學(xué)、項目實(shí)訓。第一個(gè)階段采取課堂教學(xué)方法掌握＂能力要求＂知識點(diǎn)；第二個(gè)階段通過(guò)＂案例教學(xué)，在運用知識中學(xué)會(huì )知識；第三個(gè)階段在完成實(shí)際項目中達到企業(yè)要求標準。

　　三大能力：在實(shí)際教學(xué)中培養的三種能力，專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)習能力、溝通能力。打造具備企業(yè)實(shí)際需要的專(zhuān)業(yè)能力；提升可持續發(fā)展需要的學(xué)習能力；強化企業(yè)工作中需要的專(zhuān)業(yè)和管理的溝通能力！