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“老師我入職了”
“老師我轉正了”
“老師我收到offer了”
“老師這家企業(yè)給我15K，我要不要去？”

這樣神奇的老師，就是咱們八維各個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓階段的老師們。

寒窗苦讀數十載，拿到心儀的offer才是王道。下面就跟隨維維，一起探秘八維實(shí)訓老師們是如何幫助學(xué)子走向心儀的工作崗位，讓“校園人”華麗轉身“職場(chǎng)人”的。

大家好！我是八維北京校區傳媒專(zhuān)業(yè)實(shí)訓階段的老師，接下來(lái)我為大家分析八維為服務(wù)學(xué)生就業(yè)，是怎么做的：

在校期間——全面提升綜合素養和就業(yè)能力

1. 幫助學(xué)生樹(shù)立目標

以行業(yè)內的高標準對每個(gè)學(xué)生嚴格要求，并根據接受能力、個(gè)人實(shí)力、年齡層次等方面為學(xué)生制定就業(yè)城市、就業(yè)標準、壓力權衡以及職業(yè)定位等未來(lái)規劃。

2. 行業(yè)思維見(jiàn)識培養

督促學(xué)生關(guān)注行業(yè)公眾號、行業(yè)網(wǎng)站以及優(yōu)秀產(chǎn)品鑒賞等；在日常生活中滲透不同的行業(yè)，盡可能從思維高度提升專(zhuān)業(yè)水平。

3. 參加校內比賽

積極參加各類(lèi)設計大賽，不僅可以提高學(xué)生自信心，同時(shí)還能見(jiàn)證自己的不足，有更大的進(jìn)步空間。

4. 真實(shí)項目演習

真實(shí)模擬公司內產(chǎn)品運營(yíng)流程，以真實(shí)化流程使學(xué)生熟悉公司內情況，并能在之后的就業(yè)中得心應手。

5. 職場(chǎng)素質(zhì)培養

公司化管理、上班打卡、請假、周報、月報來(lái)培養學(xué)生的職場(chǎng)素質(zhì)。

6. 模擬面試

真實(shí)面試場(chǎng)景，與學(xué)生數次演習，打磨心性，沉淀語(yǔ)感。

7. 就業(yè)學(xué)生分享

已就業(yè)的師兄師姐帶著(zhù)經(jīng)驗、感慨，給班級同學(xué)分享，每一次的分享，都會(huì )帶來(lái)質(zhì)的提升。

8. 形象氣質(zhì)打造

提高學(xué)生的品位與審美，在形象上更加自信。   

面試期間——實(shí)時(shí)跟蹤，復盤(pán)指導

1. 關(guān)注動(dòng)向

實(shí)時(shí)跟蹤每個(gè)學(xué)生面試量，掌握學(xué)生進(jìn)度并且給予鼓勵，增加自信心。

2. 錄音復盤(pán)

面試錄音復盤(pán)，從中找出關(guān)鍵問(wèn)題并解決，提升應答技巧。

3. 心理疏導

對于在面試中產(chǎn)生的心理問(wèn)題，加以疏導，避免給學(xué)生留下心理陰影，鼓勵學(xué)生積極應對、充分發(fā)揮。

工作期間——持續交流，助力長(cháng)遠發(fā)展

1. 專(zhuān)業(yè)技能扶持

在專(zhuān)業(yè)技能上如遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困擾，下班后加以教導。

2. 工作問(wèn)題扶持

在工作過(guò)程中，遇到的人際問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題等，幫助學(xué)生解決。

3. 心理疏導

工作期間的壓力遠大于校園，學(xué)生每天下班后與之聯(lián)系，關(guān)注其心理變化，進(jìn)行心理疏導。

4. 行業(yè)知識分享

老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間搭建行業(yè)信息分享平臺，形成知識網(wǎng)、信息圈，為學(xué)生進(jìn)行知識和人脈資源的儲備。

最后我想說(shuō)的是，因為身上肩負著(zhù)這些向上的生命，我們才能一直堅持下去。八維會(huì )成就更多人的職場(chǎng)夢(mèng)，未來(lái)的旅程，請讓我們一直陪你走下去！

說(shuō)真的，服務(wù)就業(yè)并沒(méi)有想象中的神秘。于八維，專(zhuān)注于每一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則繁瑣的就業(yè)服務(wù)維度；于學(xué)生，專(zhuān)注讓每一位學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，且優(yōu)質(zhì)就業(yè)。這，就是八維實(shí)訓老師們共同努力的——就業(yè)服務(wù)體系。