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　　在過(guò)去的幾年里，數字化已深刻地改變了社會(huì )、經(jīng)濟、生活等方方面面。數字化已成為全球發(fā)展的新趨勢。

　　在我國，從2017年首次將“數字經(jīng)濟”寫(xiě)入政府工作報告，到“十四五”規劃強調“加快數字化發(fā)展，建設數字中國”，數字化已全面向各個(gè)產(chǎn)業(yè)滲透，成為諸多企業(yè)的核心戰略。

　　在這樣的宏觀(guān)背景下，互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人從業(yè)者也面臨了全面升級，從1.0時(shí)代升級為3.0時(shí)代。從注重個(gè)人發(fā)展的“個(gè)人英雄”階段，衍變?yōu)樾枰姘l(fā)展的“復合型人才”階段。在未來(lái)，能融會(huì )貫通的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者，才是數字化時(shí)代真正的人才。

　　2022年互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)正邁向3.0時(shí)代

　　互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展至今，已有幾十年的歷史，也經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)代。在以個(gè)人能力為主的1.0時(shí)代，程序員的要求是技術(shù)過(guò)硬，能把想法變?yōu)楝F實(shí)。比如，1989年推出的WPS1.0，填補了我國計算機中文字處理的空白，國內市場(chǎng)占有率最高時(shí)一度達到90%，成為了中國計算機的標配。

　　程序員2.0時(shí)代是以開(kāi)源為核心的“大廠(chǎng)”時(shí)代。這個(gè)時(shí)期受就業(yè)環(huán)境及互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的限制，“大廠(chǎng)”成為了這個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的主流，能進(jìn)入“大廠(chǎng)”工作成了很多程序員的夢(mèng)想，也只有大廠(chǎng)才能學(xué)到最牛的技術(shù)。

　　后來(lái)隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展，閉源軟件逐漸轉為開(kāi)源軟件。比如1991年，Linux面世，允許用戶(hù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或其他途徑免費獲得，并任意修改其源代碼，因此創(chuàng )造了一種能夠更好、更快地開(kāi)發(fā)核心軟件技術(shù)的方法。越來(lái)越多的基礎開(kāi)源技術(shù)應運而生，開(kāi)源也有了技術(shù)革新和商業(yè)革新的良性循環(huán)。

　　有了1.0和2.0時(shí)代作為基礎，3.0時(shí)代更注重程序員的綜合素質(zhì)，即進(jìn)入到了“復合型人才”階段。這對于程序員們來(lái)說(shuō)，技術(shù)將不再是天花板，綜合素養、全面發(fā)展成為了未來(lái)發(fā)展方向。

　　未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將成為底層技術(shù)

　　在未來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在5G、人工智能、云等技術(shù)的加持下，將會(huì )與各行各業(yè)融合。比如，工業(yè)經(jīng)濟與5G、人工智能、云等技術(shù)融合就會(huì )形成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng);汽車(chē)產(chǎn)業(yè)與5G、人工智能、云等技術(shù)融合就會(huì )形成車(chē)聯(lián)網(wǎng);電力能源與5G、人工智能、云等技術(shù)融合就會(huì )形成智能電網(wǎng)或能源互聯(lián)網(wǎng)等等。

　　可以看出，在數字經(jīng)濟加持下誕生了很多新機遇，但這同時(shí)也給從業(yè)者帶來(lái)了新的要求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與其他行業(yè)的融合也間接印證了未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)將成為底層技術(shù)。

　　“全面復合型人才”時(shí)代，人人都是開(kāi)發(fā)者

　　隨著(zhù)數字化轉型進(jìn)程的加快，以及技術(shù)學(xué)習門(mén)檻的降低，未來(lái)，我們很可能見(jiàn)證“人人都是開(kāi)發(fā)者”時(shí)代的到來(lái)，即3.0時(shí)代。

　　在此基礎上能夠將技術(shù)和業(yè)務(wù)融會(huì )貫通，且在技術(shù)上一專(zhuān)多能的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者，更能創(chuàng )造出無(wú)限的可能。

　　“復合型人才”是社會(huì )發(fā)展下的必然結果，也是推進(jìn)數字化發(fā)展的必然過(guò)程。特別是在云計算、大數據、AI等創(chuàng )新科技不斷發(fā)展的今天，在掌握一項技術(shù)的同時(shí)也要對其他技術(shù)有所了解，否則會(huì )缺少想象力，不利于創(chuàng )新。

　　3.0時(shí)代的程序員需要深度思考行業(yè)痛點(diǎn)，不斷找出行業(yè)規律，并能夠通過(guò)數字化的工具和手段來(lái)幫助行業(yè)解決問(wèn)題、改進(jìn)效率、優(yōu)化組織。

　　八維教育作為一家擁有豐富職教經(jīng)驗、以及企業(yè)合作資源的互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育集團，一直非常關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)人才的培養問(wèn)題，對于復合型人才的培養也有自己的獨特方法。設計出了π型、T型、I型三型人才培養方案，培養目標向多維度能力的“復合型人才”發(fā)展。

　　“I”型人才：針對大學(xué)生、在職人員等層次學(xué)生設計，培養在某一領(lǐng)域精深的專(zhuān)業(yè)能力，打造面向未來(lái)的稀缺性能力，更快、更早、更好地成就自己，改變自己的命運。

　　“T”型人才：此類(lèi)人才需要具備精深的專(zhuān)業(yè)能力+良好的綜合素質(zhì)，知識技能比較適合現在多變的環(huán)境。

　　“π”型人才：要求具備精深的主專(zhuān)業(yè)+副專(zhuān)業(yè)+良好的綜合素質(zhì)。首先，要有深度的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域背景，同時(shí)也要有很多橫向跨領(lǐng)域的知識儲備，這樣學(xué)生不但有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，更具備跨界優(yōu)勢，當外界就業(yè)環(huán)境變化時(shí)，可以進(jìn)行知識遷移，順應外界的變化。

　　也正是在這樣的人才培養方案的加持下，八維學(xué)子能在工作中迅速建立起個(gè)人優(yōu)勢，形成職業(yè)壁壘，穩固自己的同時(shí)也為企業(yè)創(chuàng )造更多可能。

　　從程序員1.0時(shí)代的“個(gè)人英雄”到程序員3.0時(shí)代的“復合型人才”，程序員扮演的角色發(fā)生了重大的改變。未來(lái)，擁有多維度技能的程序員，才是數字化時(shí)代真正的人才。

　　八維的三型人才培養方案也將助推3.0時(shí)代的發(fā)展，為行業(yè)輸送更多“全面復合型人才”，加速社會(huì )數字化進(jìn)程，為行業(yè)發(fā)展添磚加瓦!