現在家長(cháng)都非常在意孩子考試的“分數”，考試成績(jì)好，家長(cháng)眉開(kāi)眼笑，見(jiàn)人就炫耀一番;孩子考試成績(jì)不好，家長(cháng)垂頭喪氣，甚至打罵孩子。在一些家庭，孩子的成績(jì)甚至還成了家庭和諧的晴雨表。作為家長(cháng)，你是否也經(jīng)常表現出對于成績(jì)超乎尋常的關(guān)注呢，甚至依據成績(jì)的高低對孩子施以不同額度的獎罰?孩子的成長(cháng)難道都要以成績(jì)來(lái)論嗎?家長(cháng)又該如何正確看待孩子的考試成績(jì)呢?下面跟家長(cháng)朋友們分享四方面的注意事項：

　　三、家長(cháng)要幫孩子分析考試得失 并有針對性的制定學(xué)習計劃

　　記得有一項相關(guān)調查數據顯示：有高達80%的學(xué)生都不清楚自己在考試中真正存在的問(wèn)題，85%的老師和家長(cháng)對問(wèn)題原因也沒(méi)有做到追根溯源。期末考試成績(jì)的高低需要家長(cháng)理性的看待，與成績(jì)好壞相比，更好地挖掘出孩子的提升空間才是關(guān)鍵。

　　在拿到孩子的成績(jì)后，家長(cháng)不應只針對成績(jì)評頭論足，而是要與孩子一起分析試卷、找出丟分的原因，查明是學(xué)習態(tài)度不認真、學(xué)習方法不正確、學(xué)習習慣欠佳、還是上課不夠專(zhuān)心等原因造成失分，知己知彼，同時(shí)針對失分原因擬定下一步的學(xué)習計劃，做到有的放矢。當孩子的總體成績(jì)劇烈下降時(shí)，家長(cháng)一定要重視這個(gè)信號，這表明孩子學(xué)習不在狀態(tài)，可能是由于早戀、網(wǎng)癮或結識一些貪玩的朋友等，這時(shí)，家長(cháng)要與孩子耐心的像朋友一樣跟孩子真誠交流，讓孩子主動(dòng)說(shuō)出心理困惑，和孩子共同面對成長(cháng)的苦惱。

　　四、對于學(xué)習這件事，關(guān)注結果不如關(guān)注過(guò)程

　　如今很多學(xué)校發(fā)到學(xué)生手上的成績(jì)單，并不是卷面的實(shí)際成績(jì)，而是卷面成績(jì)與平時(shí)成績(jì)按一定比例的綜合，且以ABCD等級的形式表現出來(lái)。這表明，家長(cháng)只“斤斤計較”地關(guān)心孩子的卷面分數是不夠的，而應該把注意力放到孩子平時(shí)的表現上，如作業(yè)是否認真完成，學(xué)習態(tài)度是否端正，是否積極參與班級組織的各項活動(dòng)等，要德智體美勞全面考量。

　　家長(cháng)即使看到孩子成績(jì)的等級有所退步，家長(cháng)也不要表現的過(guò)于激動(dòng)，不以一次考試定乾坤，而要和孩子一道，分析退步的原因，看看是否是學(xué)習方法不當引起的。此外，要包容和理解孩子，否則孩子的壓力很大，他們的自尊心需要保護。家長(cháng)的心態(tài)擺正了，才有利于孩子的健康成長(cháng)，讓孩子能正確看待自己的成績(jì)，并且關(guān)注學(xué)習方法，積極參與實(shí)踐活動(dòng)拓展視野，提高自身的綜合能力。

　　作為家長(cháng)，在看待孩子成績(jì)時(shí)要記住四句話(huà)：好的學(xué)習過(guò)程決定好的學(xué)習結果，卷面成績(jì)只是學(xué)習結果的一部分，百分制的分數相差五分以?xún)葘W(xué)習層次無(wú)差異，模糊百分制的區分度是保護學(xué)生自尊心的一種手段。只有做到這幾點(diǎn)，理智的面對孩子的考試成績(jì)，孩子才能在舒適寬松的環(huán)境中學(xué)習，才能取得身心健康以及學(xué)習成績(jì)的全面發(fā)展。