管理學(xué)的內在多樣性帶來(lái)繁榮的同時(shí)，也為管理學(xué)人帶來(lái)了某種“幸福的煩惱”——如何有效概括我們的學(xué)科，從而讓它更好地為更多人服務(wù)。一種正在形成中的共識是：管理是距離普通人并不遙遠的“俗世哲學(xué)”，它可以讓人們在日常生活和工作中實(shí)現長(cháng)期目標并找到存在意義。日常和哲學(xué)的組合本身具有令人著(zhù)迷的張力。前者指向目標、計劃、優(yōu)化、效果、發(fā)展性和效率性;后者指向研究、詢(xún)問(wèn)、討論、反思、創(chuàng )造性和思辨性。人們常說(shuō)，管理行為是科學(xué)與藝術(shù)的結合，稱(chēng)對應的管理學(xué)科為“俗世哲學(xué)”。

　　管理學(xué)距離普通人并不遙遠，它的效果實(shí)際而親切。“俗世”部分能幫助人們更快更好地完成工作?？茖W(xué)方法和專(zhuān)業(yè)分析工具可以幫助人們進(jìn)行市場(chǎng)預測、戰略規劃、商業(yè)模式設計等，從而進(jìn)一步提升工作效率。通過(guò)運用機器學(xué)習、文本挖掘等數字化分析工具，可以幫助人們靈活應對新興技術(shù)迅猛發(fā)展對商業(yè)世界帶來(lái)的挑戰。管理學(xué)需要透過(guò)管理實(shí)踐表象把握事物本質(zhì)，這需要哲學(xué)智慧。

　　隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)革命和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，生產(chǎn)力的解放給予人充分思考和發(fā)展自身價(jià)值的機會(huì )。從工具理性到價(jià)值理性，要求管理者不僅具備創(chuàng )造力、敏銳力、探索力、洞察力、學(xué)習力，更需要結合跨學(xué)科知識，回顧歷史、展望未來(lái)。站在當下節點(diǎn)，我們要深度思考未來(lái)的社會(huì )和組織會(huì )是什么形態(tài)，需要什么樣的技術(shù)，如何兼顧經(jīng)濟價(jià)值與社會(huì )責任，如何更好地選擇、激勵、培養、發(fā)展人才，如何依托管理思維實(shí)現組織“做正確的事和正確地做事”之間的有機結合，確保組織健康可持續發(fā)展。這就為管理教育提出人才培養目標：培養具有管理專(zhuān)業(yè)知識和高度社會(huì )責任感，能夠運用數字化能力、溝通能力、理解能力、創(chuàng )新能力以及國際化視角來(lái)批判性分析和解決問(wèn)題的管理人才。

　　在職業(yè)發(fā)展方面，管理學(xué)致力于培養具有家國情懷和國際視野、推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的骨干人才。管理學(xué)所培養的復合型人才，兼具管理、經(jīng)濟、法律等方面的知識和能力，就業(yè)出路廣闊，可去金融、會(huì )計等行業(yè)從事專(zhuān)業(yè)服務(wù)，也可去互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)或實(shí)體經(jīng)濟企業(yè)從事綜合管理工作，或者進(jìn)入政府管理部門(mén)從事商業(yè)政策決策，以及前往高校及科研院所進(jìn)行學(xué)術(shù)研究等。